7學(xué)校開學(xué)工作匯報_-展示頁
2024-09-26 19:14本頁面
【正文】 目標(biāo)責(zé)任制，將質(zhì)量目標(biāo)分解到班，承包到人，做到人人有目標(biāo)，層層有責(zé)任，一級對一級負(fù)責(zé)。 （2）深入開展師生讀書活動，讓讀書成為師生的習(xí)慣。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局的活動方案，依據(jù)我校的實際，制定我校的“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”的活動方案，制定明確的目標(biāo)任務(wù)，穩(wěn)妥的實施步驟和切合實際的方案，保證活動的有序開展。 今年首次提出“創(chuàng)新新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動，這一活動對我們來說尤為重要，不僅要實行科學(xué)的管理，更重要的是提高教育質(zhì)量。 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神，努力開創(chuàng)教育工作新局面。 2月27日，我們召開了全體教師會，認(rèn)真貫徹貫徹教育工作會議精神，認(rèn)真研讀了于市長的講話，總結(jié)了2010年的工作要點，領(lǐng)會了2011年的工作計劃，同時著重學(xué)習(xí)了《創(chuàng)新教育管理，得升育人質(zhì)量》的活動方案，全體教育認(rèn)真做好筆記，并進(jìn)行了研討，提出了我校教育教學(xué)的發(fā)展方向和2011年要完成的各項任務(wù)。確立了2011年的工作要點，明確提出了2011年的工作目標(biāo)，和要認(rèn)真抓好的各項工作。講話鼓舞人心，激發(fā)斗志，展望了五大連池教育的未來。學(xué)校開學(xué)工作匯報 一、認(rèn)真貫徹教育工作會議精神，落實XX縣區(qū)2011年教育工作要點。 2月25日我校領(lǐng)導(dǎo)參加了全市教育工作會議，聆聽了于市長關(guān)于教育工作的講話，《攜手創(chuàng)佳績，戮力譜并報篇，為辦好人民滿意教育再立新功》。會上，我們還對2010年的工作進(jìn)行了總結(jié)，細(xì)致而周到，既總結(jié)了成績又提出了不足，為我們以后的工作指出了方向。 教育局今年又確立了“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動實施方案，這一方案，緊緊圍繞素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新精神，掌控五市教育育的發(fā)展發(fā)展方面，從領(lǐng)導(dǎo)入手，強(qiáng)化管理，優(yōu)化課堂，建立質(zhì)量保障體系，以教學(xué)為核心，以提高質(zhì)量為宗旨，確保2011年的教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)與提高。歷時3個多小時的學(xué)習(xí)，全體教育深入領(lǐng)會了會議精神，把握了2011年的工作目標(biāo)，信心百倍地著手準(zhǔn)備開學(xué)的各項工作。 抓好“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動。承接“教育管理效益年”和“教育質(zhì)量效益年”活動一脈而下，對教育管理和教育質(zhì)量提出了更高的要求。 抓重點工作的落實 （1）切實加強(qiáng)學(xué)校各項制度建設(shè)，發(fā)揮制度管人、管事的導(dǎo)向作用。 （3）穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。 （5）認(rèn)真抓好一日常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 （6）有序組織特色學(xué)校建設(shè)，力爭做到班班有特色，人人有特長，使特色教育成為立校之本。 三、深入細(xì)致分析教學(xué)成績，切實解決存在的問題和困難。以“抓教學(xué)、抓管理、抓質(zhì)量“的教育理念，2月28日，我們特別召開了教育質(zhì)量分析會。 在全市的質(zhì)量檢測中，我們中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量處于下游，這反映出我們學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量上還存在一些不到位的地方，主要是來自于學(xué)校管理和課堂改革兩個方面。教師的課堂教學(xué)出現(xiàn)高低不均現(xiàn)象，除了師資缺乏外，主要是教師在課堂教學(xué)中，有的教師沒有進(jìn)一步實施改革，形成薄弱學(xué)科。 縱觀學(xué)校的整體教學(xué)，課堂教學(xué)效率不高，改革進(jìn)程有快有慢。 特色學(xué)校建設(shè)的水平有待提高； 教法改革是我校特色建設(shè)的核心組成部分，在以往的以教法改革為主的特色學(xué)校建設(shè)中，我們雖然取得了一些成績，但特色學(xué)校建設(shè)還不夠系統(tǒng)，不夠完善，教法沒有更鮮明地反映我們教學(xué)的實際。 校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識
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