7學(xué)原著悟原理”讀原著學(xué)原文悟原理主題教育體會(huì)和講話-展示頁
2024-09-26 18:27本頁面
【正文】 學(xué)原著悟原理”+讀原著學(xué)原文悟原理主題教育體會(huì)和發(fā)言 1讀《大興調(diào)查研究之風(fēng)》有感 調(diào)查研究是我們黨的一項(xiàng)基本工作制度和方法，黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)調(diào)查研究都非常重視，毛澤東同志親自撰寫了大量調(diào)查研究報(bào)告，并將1961年確定為全黨的調(diào)查研究年，解決了一系列事關(guān)黨的革命、建設(shè)和發(fā)展的重大問題。調(diào)查研究也是組織部門制定政策、推進(jìn)工作，有效應(yīng)對(duì)組織工作新情況新問題的必然選擇，我們既要做學(xué)習(xí)型的組工干部，更要做研究型組工干部。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。做好組織工作要研究上情，把握大局大勢(shì)，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)、方向。要研究下情，回應(yīng)基層關(guān)切，把調(diào)查研究與解決基層突出問題結(jié)合起來。1990年1月24日，陳云在同XX省黨政軍領(lǐng)導(dǎo)談話時(shí)，將不唯上、不唯書、只唯實(shí)，交換、比較、反復(fù)15字條幅贈(zèng)送給時(shí)任XX省委書記李澤民，解釋了研究的過程就是交換、比較、反復(fù)的過程。比較，就是上下、左右進(jìn)行比較。反復(fù)，就是決定問題不要太匆忙，要留一
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1