6思政教育工作方式創(chuàng)新-展示頁(yè)
2024-09-25 19:26本頁(yè)面
【正文】 形式說(shuō)、本體說(shuō)、現(xiàn)代說(shuō)和發(fā)展說(shuō)為分支的譜系。思想政治教育方法是發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)、激勵(lì)、協(xié)調(diào)、提高功能的必要手段，它是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的必要條件，也是影響思想政治教育效果的重要因素。思政教育工作方式創(chuàng)新 一般認(rèn)為，“思想政治教育的主要任務(wù)是在統(tǒng)治階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)主導(dǎo)思想意識(shí)的灌輸和規(guī)范行為的訓(xùn)導(dǎo)”。針對(duì)人們對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方式的逆反心理，通過(guò)激發(fā)和調(diào)動(dòng)人們的無(wú)意識(shí)心理，以達(dá)到削弱抵觸情緒、引發(fā)感情共鳴、淡化教育痕跡、提高教育效果的目的。思想政治教育方法按照其功能和作用可分為思想政治教育的基本方法、具體方法和操作方式與技巧三個(gè)層次，在此所指的方法是在具體方法層面的一種工作方法，在已有的諸多工作方法中，教育管理法不失為一種有效的思想政治教育方法。有研究者歸納出現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育工作在方式、方法和手段上所呈現(xiàn)出的“以理論教育為主導(dǎo)”、“以社會(huì)實(shí)踐為基本途徑”、“以典型教育為重要方式”、“以媒體輿論為重要手段”四個(gè)特點(diǎn)。王美容在分析這一綜合化發(fā)展趨勢(shì)時(shí)認(rèn)為具體表現(xiàn)在：首先是方法的多樣化發(fā)展和方法的綜合運(yùn)用；其次是方法的滲透性發(fā)展。然而，在實(shí)踐操作上，理論教育仍是思想政治教育的主要方式，也是當(dāng)前各高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)運(yùn)用最普遍的方法之一。 二、思想政治教育工作方法的創(chuàng)新——對(duì)教育管理法的認(rèn)識(shí) （一）教育與管理的差異性 首先，從性質(zhì)上看，思想政治教育主要是解決思想上的問題，教育者要對(duì)受教育者進(jìn)行大量的說(shuō)服教育工作。其次，從實(shí)踐內(nèi)容看，思想政治教育是使人解惑明理的過(guò)程，它主要啟發(fā)受教育者的自覺性，通過(guò)提高人們的認(rèn)知與覺悟水平來(lái)規(guī)范人們的價(jià)值取向與行為方式，進(jìn)而提升人的主體意識(shí)，激發(fā)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開發(fā)人的潛能，努力在受教育者的內(nèi)心建立起內(nèi)在的約束機(jī)制，所以具有自律性；而管理工作是使人認(rèn)同執(zhí)行的過(guò)程，通過(guò)制度
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