【摘要】橘頌屈原屈原（約前340－前278），名平，字原，戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。是我國歷史上第一位偉大的愛國主義詩人，是浪漫主義詩人的杰出代表。他開創(chuàng)了新詩體“楚辭”。代表作有：《離騷》、《九歌》、《天問》、《九章》《招魂》等。一、描繪了橘樹了俊逸動人的外形。第一層：整體介
2024-12-01 09:40
【摘要】聽潮散文魯彥江蘇大豐草堰二中孫金龍你見過大海嗎？聽過大海漲潮時那
2024-12-10 00:12
【摘要】特別營救制作者:王杏榮母金絲猴緊緊抱著死去的猴嬰家族其他成員前來安慰近日，秦嶺深處一母金絲猴緊緊抱者死去的猴嬰，據(jù)野外跟蹤研究的工作人員介紹，猴嬰死于五天前的難產(chǎn)。作者：裴竟德村民與林業(yè)主管部門聯(lián)合急救國寶金絲猴請用一句話概括整個新聞事件。?這八則新聞報道了小金絲猴從遇險得救到不治身亡的
2024-12-10 00:11
【摘要】議論文知識回顧一.議論文的三要素是、_____、____。二.______是作者對所論述問題的見解和主張。_____是議論文中用來證明論點、支撐論點的材料。_____是用論據(jù)證明論點的過程.三.論點要______、_____，______
【摘要】王愿堅教學目標1、了解并分析小說的三要素2、理解自然環(huán)境的烘托作用3、學習紅軍戰(zhàn)士的無私奉獻精神作者介紹:王愿堅(1929—1991)，山東諸城人，是在部隊里成長起來的當代作家。他所寫短篇小說多取材于第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭生活。著作有《王愿堅小說選》、《普通勞動者》
【摘要】教者：四十七中學王娜；具送到餐桌上；勤快的伙計每趟只拿一樣東西；C.祖先取水、渡水的事例；D.波特發(fā)明閥門的初衷是為了能“偷懶”；E.最優(yōu)秀的工人都是懶漢，推斷稱職領導也同樣懶惰；懶漢；“2+2=4”的數(shù)學規(guī)則；（沒有我們這些懶漢，恐怕就沒有社會的進步；沒有
【摘要】黃河頌光未然（朗誦詞)朋友!黃河以它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神:偉大而又堅強!這里,我們向著黃河,唱出我們的贊歌.我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結成九曲連環(huán);從昆侖山下,
2024-12-10 02:21
【摘要】2021/1/6神異的圖畫蕭索的荒村2021/1/62021/1/62021/1/62021/1/62021/1/6閏土命運研究楊二嫂命運研究“我”的命運研究閏土命運研究↓健康、朝氣蓬勃紫色的圓臉小氈帽
2024-12-12 03:33
【摘要】橘頌第一部分：1．給形似字注音并組詞。徒（）摶（）揉（）徙（）轉(zhuǎn)（）糅（）2．解釋下列句子中的詞語。⑴圓果摶兮（摶：）⑵姱而不丑兮（姱：）⑶廓其無求兮（郭：）⑷梗其有理兮（梗：）
2024-11-27 17:32
【摘要】梁啟超梁啟超：近代思想家，別號飲冰室主人，戊戌維新運動領袖之一。康有為的學生，提倡維新變法，時人合稱“康梁”，是中國資產(chǎn)階級改良主義思想的積極宣傳者?不看課文,你能讀出句子中停頓、重音、語氣嗎?考考你少年中國說日本人之稱我中國也一則曰老大帝國再則曰老大帝
【摘要】創(chuàng)造學思想錄羅吉爾·馮·奧赫?社會的進步、科學的發(fā)展、文化的進步，全在于創(chuàng)造。創(chuàng)造，是一種創(chuàng)造性的思維活動或創(chuàng)造性的物質(zhì)活動。通過創(chuàng)造，世界上才有新的發(fā)展、新的發(fā)明、新的思想、新的藝術品。人的創(chuàng)造力，主要由創(chuàng)造性思維決定。學習目標?，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理“隨錄式”文體
【摘要】醉翁亭記醉翁亭記歐陽修北京市西頤實驗學校王瑩《醉翁亭記》作者：歐陽修“唐宋八大家”之一，北宋古文運動領袖。字永叔，號醉翁，又號“六一居士”。本文是作者被貶滁州所作。醉翁亭醉翁亭“蔚然而深秀者，瑯琊也?！?/span>
【摘要】月跡賈平凹?學習課文借景抒情的寫法。?把握孩童的心理及其發(fā)展變化的軌跡。?培養(yǎng)學生追求美好事物的情懷。賈平凹（1952----）當代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學中文系畢業(yè)后任陜西人出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。1982年后從
2024-12-10 22:28
【摘要】人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑周定舫江都市仙城中學高明龍制作教學步驟課堂練習教學目標教學目標1.整體感知課文，理清課文思路。3.能找出體現(xiàn)作者行蹤的詞語，并能指出作者的觀察點，指認文中的說明方法。。教學步驟
【摘要】橘頌屈原教學目標：一、學習有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，理解文章主旨；二、文章托物言志、詠物抒情相結合的寫作方法；三、掌握本文重要實詞，積累文言詞語。此中有真意，欲辨已忘言。簡介作者及寫作背景：?屈原：戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原，楚王的后代。他是浪漫主
2024-12-01 09:39
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