【摘要】三位數的減法第1課時教學內容教科書第58頁例1、例2及課堂活動。教學目標123教具準備人民幣、情景圖、課件、計數器。教學過程一、情景引入屏幕出示：星期天媽媽帶了340元，（出示人民幣圖）帶雯雯來到商場，哇！商場的東西可真多，（出示圖片）普通計算器120元，“文曲星”235元。
2024-12-01 13:19
【摘要】西師大版二年級數學下冊學習目標：1.學會計算三位數的加法。2.能夠熟練正確地進行計算。160＋220=430＋340=320＋150=140＋240=550＋110=242＋340=418＋546=446＋127=463＋239=350＋440=3805827707
2024-12-11 12:37
【摘要】學習目標：1.體會算法多樣化，并對算法進行優(yōu)化。2.能夠熟練正確地進行計算。企鵝58只海豹23只58－23=？58－23=8－3=550－20=305＋30=353558－23=50－20=308－3=530＋5=353558－23=58－3
2024-11-29 09:08
【摘要】三位數的減法教學目標：，將兩位數橫式減法遷移到三位數橫式計算；，用不同的輔助材料來建構三位數減法的模式。、算法多樣化。教學重點：，用不同的輔助材料來建構三位數減法的模式；、算法多樣化。教學難點：算法思維、算法多樣化。教學準備：多媒體課件、學具（板、條、塊）。教學過程：一、情境引入
【摘要】淮陰工業(yè)園區(qū)小學王保雨二年級和三年級一共借了多少本？143+126=各年級借書情況統(tǒng)計第七周年級一二三四五六本數85143126236用計數器千百十個最后和就是269豎式計算926
2024-12-11 13:01
【摘要】三位數減三位數（退位減）看誰算得快19-8=18-4=37-4=52-2=33-7=32-9=43-6=66-8=5033263714112358兒童小說比童話多多少本
2024-12-11 13:02
【摘要】123-9492個位上：3-4不夠減，所以十位上退一。13-4=9十位上：1-9不夠減，從百位上退一。11-9=2百位上：0不能寫。差是：29.驗算：29+943112長方形正方形三角形仔細的觀察直角銳角鈍角周長你們發(fā)現了那些圖形？
【摘要】7C中小學課件西師大版二年級數學下冊7C中小學課件學習目標：1.學會計算三位數的加法。2.能夠熟練正確地進行計算。7C中小學課件160＋220=430＋340=320＋150=140＋240=550＋110=242＋340=418＋546=446＋127=463＋239
2024-12-23 15:44
【摘要】學習目標?掌握三位數的加法，運用三位數的加法解決問題，牢記加法法則。23619417812614385本數六五四三二一年級各年級借書情況統(tǒng)計第七周143+126相同數位要對齊269二年級和三年級一共借書多少本？143＋126＝
2024-11-29 09:21
【摘要】教學目標:，能正確地進行計算。。8+7=80+70=3+9=30+90=5+8=50+80=8+6=80+60=15150121201313014140二（4）班同學分別坐
【摘要】滬教版二年級數學下冊學習目標：1.將兩位數加法橫式的計算方法遷移到三位數加法橫式上來。2.培養(yǎng)同學們的遷移能力。28+64=38+49=20+60=808+4=128+9=1780+12=9230+40=7017+70=87十加十十加十個加個個加個9287探
2024-12-09 22:48
【摘要】三位數的加法教學片段教學內容教科書第53頁例3、例4。教學過程一、創(chuàng)設情景在美麗的大森林里，即將舉行一場盛大的動物運動會，報名參加的小動物可多啦！按照規(guī)則，比賽前要測量運動員的體重。二、提出問題，探索方法（一）問題11教師：小豬和小牛剛剛測完體重，正說著什么。出示情景1：（小豬和小牛對話圖片）
【摘要】三位數的加法第2課時教學內容教科書第53頁的例3、例4及課堂活動，練習八第5~10題。教學目標123教學重點利用遷移類推學習連續(xù)進位加法，能進行正確計算。教學難點使學生能結合情景進行估算，提高估算意識和能力。教學準備展示臺、課件。教學過程一、復習引入1]
【摘要】三位數的加法第1課時教學內容教科書第51頁例1、例2及課堂活動，練習八1~4題。教學目標123問題策略的多樣化。教學重點通過探索，掌握三位數加法的筆算方法。教具準備實際投影儀、多媒體課件。教學過程一、創(chuàng)設情景，提出問題教師：告訴大家一個好消息，星星兒童用品商場開業(yè)
2024-11-30 19:40
【摘要】三位數加三位數（不進位）教學內容書本第31—32頁例題，想想做做第1—4題。教學目標1．增強學生運用已學知識解決新問題的能力，進一步發(fā)展學生的計算能力。2．使學生經歷探索三位數加兩、三位數不進位加法筆算方法的過程，能正確進行筆算。了解驗算的重要意義，學會加法驗算的方法，并初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。21世紀教育網21世
2024-12-17 10:01
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