【正文】 鞏固和落實，分批對待不同的學生我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也采取了不同的策略。有的學生更有一種丈二和尚摸不著頭腦的感覺。二、注重因材施教，準確把握難易度我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡用到即學，很多內容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。初中教師工作心得體會感悟篇2我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師。在知識 經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而 是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。 因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足 也。每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《初中數(shù)學教 師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學的“亮點”。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《初中數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起 點。宣揚人格平等基礎上的情感交流。在 轟轟烈烈的教改之風中，《初中數(shù)學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有 高水平的服務……”而《初中數(shù)學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。初中教師工作心得體會感悟(通用8篇)初中教師工作心得體會感悟要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的初中教師工作心得體會感悟樣本能讓你事半功倍，下面分享【初中教師工作心得體會感悟(通用8篇)】，供你選擇借鑒。初中教師工作心得體會感悟篇1書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。如今，做為一名初中數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《初中數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學教改的沖鋒號。宣揚對學生生命的喚醒與賞識。教育我們用心靈感受心 靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《初中數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急。閑暇時翻看一下里面的內容，總是對自己教學的一個充電。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有 用盡的時候?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。因為 這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。比方法更重要的是方向。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉， 一篇美文會使我百讀不厭。只有教者樂學，才能變成為教者樂教。一、充分認識教材的特點，了解學生的特性這屆學生用的是人教版的這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。在教學活動中，我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內容。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。五、努力完成其他方面的工作在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。而周圍那些五彩的貝殼，更是一道道靚麗的風景線，為這片沙灘渲染華彩。在三個多月的教學生活中，在深入體會教學的不易與充滿挑戰(zhàn)時，更多的是與學生相處時的一些感受與體會。而其中貌似微乎其微的幾件小事，讓我為之動容。課堂上，有時講著講著，就忍不住咳嗽起來，當時還在心里有些小埋怨：這幫小猴子，沒一個讓人省心的，說過多少