實習班主任自我鑒定五篇最新范文-展示頁
2024-09-25 13:23本頁面
【正文】 么做的，可是一段時間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是十分的明顯。而學習成績不好的同學，教師因為研究全班的平均分所以對他們也想法設法地幫他們提高，這就是大部分教師的重點時間分配。兩頭指的是成績優(yōu)異的學生和成績后面的學生。實習班主任自我鑒定2雖然帶班時間不是很長，沒有足夠的經(jīng)驗能夠暢談，可是三個多月的實習時間也讓自我對教學有了自我的看法。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。當學生提出批評意見時，我虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評，這多丟面子”而拒絕理解。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。初中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事，也有了自我必須的看法。在班主任工作方面：，為人師表俗話說：“身教重于言教。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習教師，不僅僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗，還深刻地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面是小編為大家整理的實習班主任自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。注意弱化難點強調(diào)重點。在實習班主任職位期間，我們要深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。課后認真反思，不斷提升自身素質(zhì)。歡迎大家閱讀參考學習!實習班主任自我鑒定1今年，我與其他6位同學在___中學實習了40多天的時間。下頭，我將介紹一下本人關于這次實習的一些經(jīng)驗和心得?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在初一(3)班班主任的幫忙帶領下，我在班中教好自我音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。，以誠相待在擔任初一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自我在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。有的教師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所應對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進取地去發(fā)展他們自我。無論是什么科目，我想大部分教師實行的都是“抓兩頭，帶中間”的教學政策。學習成績好的同學教師自然是喜歡的，想讓他們有更大的提高，對他們寄予厚望也是情有可原的。中等學生成績比較穩(wěn)定，沒有異常的讓人矚目的成績，提高的趨勢也不是異常的明顯，所以自然地教師的注意力就不在他們身上了。成績好的同學確實還是成績好的，只是在原先的成績上并沒有看到異常大的提高。在看班級的成績統(tǒng)計的時候發(fā)現(xiàn)，每次考前十名的每次考后面的其實都是那么幾個人，兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù)，絕大多數(shù)同學是班里的中等生。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領頭人，可是我卻想，班級中的強大力量應當是由這些中等生組
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