小學班主任期末工作總結(jié)報告5篇-展示頁
2024-09-25 12:24本頁面
【正文】 動。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到。同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。更多班主任相關(guān)內(nèi)容推薦小學班主任期末總結(jié)報告1時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。小學班主任期末工作總結(jié)報告5篇對于班主任,可以說是學生的領(lǐng)航者,是一個班級的管理者,作為一名班主任,應該做好每一次的工作總結(jié),積累更多的班級管理經(jīng)驗。下面是小編整理的小學班主任期末工作總結(jié)報告5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒。20____年，我擔任二(1)班的班主任。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。訓練學生正確的讀寫字姿勢。學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢。作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。其次，應以身作則，吃苦在前。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。進行“我是小擂主”的評比。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。進行“小星星”的評比。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的
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