6小學(xué)心理咨詢室管理制度-展示頁
2024-09-25 05:38本頁面
【正文】 更高級的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。 心理咨詢教師與來訪者應(yīng)對角色的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的策略及可能的結(jié)果等有所了解，并取得一致。 充分利用課內(nèi)、外時間對師生全面開放，提高“心理咨詢室”的開放率和使用率。 遇有嚴(yán)重心理問題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映。 愛護(hù)室內(nèi)各項設(shè)備，定期進(jìn)行檢查，保持正常使用。 保持心理咨詢室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設(shè)，營造溫馨的空間。未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。小學(xué)心理咨詢室管理制度. 學(xué)生心理健康教育管理制度小紀(jì)汗中心小學(xué) 心理教師工作制度 心理教師要態(tài)度熱情，工作細(xì)致、認(rèn)真。 對師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。 心理教師要按時到崗接受咨詢者來訪或電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢，認(rèn)真、及時進(jìn)行記錄。 做好臺帳及有關(guān)材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。非咨詢?nèi)藛T不能隨便進(jìn)入咨詢室，未經(jīng)允許正在咨詢室時不能接待其他人員。 心理教師要注
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