【正文】 習慣 (11) 本學期培養(yǎng)的良好學習習慣： 不懂就問、勤于搜集資料。 搜集資料的途徑有： 看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關展覽。 我們愛你啊，中國 《我們愛你啊，中國》是一首 詩歌 ，作者以飽含感情的筆墨贊美 祖國的美麗富饒 以及 悠久的歷史，光輝的成就 ，抒發(fā)了對 偉大祖國的無比熱愛 ，全詩按 總分總 的結(jié)構寫的。第二部分從從五個方面贊美了祖 國，即（ 山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大 ）抒發(fā)了 對祖國的無比熱愛之情 。 鄭成功 《鄭成功》是一篇 歷史故事 ，記述了 明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣，建設臺灣的史實 ，歌頌了 鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。 臺灣 是中國的第一大島。他們 殘酷地奴役 臺灣同胞，臺灣人民 恨透了這伙強盜 。他還規(guī)定 高山族子弟讀書 可以免除徭役。鄭成功建設臺灣的兩件實事是： 發(fā)展生產(chǎn) ， 興辦教育 。這句話在全文中起 總結(jié)全文、深化中心 作用。 負隅頑抗： 負，依仗、 依靠 ；隅， 角落。 把我的心臟帶回祖國 《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了 波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。 中外愛國音樂家有： 貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。 b、“彌留之際”指病重快要死的時候，肖邦對姐姐說的話，表達 了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。絕， 死亡。 背誦第二自然段 古詩兩首 《聞官軍收河南河北》是 唐代 詩人 杜甫 的作品，被 前人稱為“杜甫生平第一快詩”?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 （ 2）杜甫被譽為 “詩圣”， 他的詩被譽為 “詩史” 。 《示兒》是南宋愛國詩人 陸游 的 絕筆 ，詩中作者以 遺囑 的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望 。 △漫： 隨意胡亂 。指高興得不能讀書了?！笕f事空： 什么事情都沒有了 。 ◇王師： 這里指南宋軍隊。 ◇同： 全國統(tǒng)一 。 ◇：家祭： 祭祀祖先 ?！竽耍?你的 。 詩意：《聞官軍收河南河北》： 劍門關外忽然傳來收復薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。 《示兒》： 我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。 這兩首詩的相同點： 均表達了詩人的愛國之情。 練習 1 《愛我中華》這首詩是著名詞作家 喬羽 為 第 4 屆全國少數(shù)民族運動會所寫的會歌 ，這支歌真切地表達了全國各族人民“ 愛我中華 ”的思想感情及對 偉大祖國的熱愛 和建設偉大祖國 的豪情。劇本共分為 兩 幕；第一幕側(cè)重寫的人物是 藺相如 ，第二部分側(cè)重寫的人物是 廉頗 。劇中的方括號內(nèi)主要交代 舞臺布景 及 人物活動情況 ；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代 人物說話時的表情、動作 等。“負荊請罪”這 個成語的意思是 背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責罰，也表示向人認錯賠罪。 藺相如： 深明大義 、 寬容大度 廉 頗： 光明磊落 、 知錯就改 最后的姿勢 《最后的姿勢》是寫的 2021 年 5 月 12 日 在四川 汶川 大地震中的一個老師： 譚千秋 。人民贊頌他： “英雄不死，精神千秋！” 船長 《船長》是一篇 短篇小說 。 課文作者是 維克多代表作有 《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》 。這句話蘊含著對船長忠 于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。 做人之道： 忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度 愛之鏈 《愛之鏈》這篇課文是一首 愛的贊歌 ，作者是 美國作家杰尼李 。 課文為何用“愛之鏈”作題目： 課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關愛，也必定會得到別人的關愛。 練習 2 《我不期望回報》作者 汪國真 ，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書 “金鑰匙” 獎。 學了課文《愛之鏈》，使我們想起了 汪國真 寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話： 人，不一定能使 人偉大，但一定可以使自己崇高 。 采訪是 人際交往中的一種較高層次的互動活動。（ 2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（ 4）記錄重要的內(nèi)容。勃朗特 在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。但她沒有失去信心，而是 從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，這個故事折射出夏洛蒂 夏洛蒂勃朗特 《呼嘯山莊》 安恩格雷》 課文為何以“小草和大樹”為題： 夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血 把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。 節(jié)衣縮食： 節(jié)，節(jié)省；縮，減少。 嗷嗷待哺： 嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。 要強好勝： 好，喜歡。 大名鼎鼎： 鼎鼎，盛大的樣子。 脫穎而出： 穎，尖子。比喻人的才能全部顯露出來。非常稀少，沒有幾個。形容因害怕或擔心而不安 。指工作、學習勤奮，不知疲倦。霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出重要貢獻的故事，贊揚了他 不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量 ，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。凱勒、桑蘭 說說霍金的非凡之處，即課后第 4 題。（ 2）取得的成就。（ 4）回答記者提問的事例?；艚?正視命運，樂觀向上 ，真不愧是 令人折服的強者 。 故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是 一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。 《魯濱遜漂流記》作者 英國作家丹尼爾 在書中的一句名言：“ 害怕危險 的心理比 兇險本身 還要可怕 一萬陪 。 （課后習題 2） 課文 作者 楊紅櫻 ， 兒童文學作家 ，作品有校園系列小說 《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。 練習 3 前人說：好文章是改出來的。正如老舍先生說： 我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準不準？別扭不？邏輯性強不？葉圣陶先生也說過： 修改稿子不要光是看，要念。 我國是一 個法制國家。 《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》 等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。 1姥姥的剪紙 《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞 “喜鵲登枝” 和 “老牛兔子” 的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了 “我”對姥姥的深切懷念之情。 姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對我的期待，對我的牽掛。 姥姥是個 心靈手巧、勤勞善良、技巧高超 的人。 課后第 4 題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！” 姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。 刁難：故意使人為難。 耍賴：使用無賴手段。 調(diào)皮蛋：是對調(diào)皮孩子的昵稱?！杜＠煽椗繁磉_了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。 它與 《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》 被譽為我國四大民間故事。 《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的： 但愿人長久，千里共嬋娟。 織女 —— 心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。 王母娘娘 —— 心狠手辣，殘暴專制，無情無義。課文按 “鼓響之前 — 腰鼓表演 — 鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜 — 鬧 — 靜”的表演過程 。 “一聲渺遠的雞啼”表現(xiàn)了 對明天充滿了希望 。 （ 2）“燥熱”、“飛濺”道出了 安塞腰鼓熱烈奔放的特點 。 “好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了 4 次， 著力強調(diào)，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層