【正文】 效地提高年輕班主任的工作實效，繼續(xù)實行師徒結(jié)對制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊會課，工作中遇到問題及時向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。3。2。五、培訓(xùn)管理及方式1。創(chuàng)新性原則積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。實效性原則堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對性原則針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。二、培訓(xùn)目標通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進一步明確工作任務(wù)和職責，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。五、考核辦法開展及工作經(jīng)驗交流評比；對班主任設(shè)計、組織班級活動的情況進行評比；考核班主任發(fā)表德育論文的情況以上結(jié)果列入班主任工作考核六、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：賈樂玉副組長：于曉麗趙長奎成員：馬艷艷張瑜孔令環(huán)賀竹青曲振芳王麗麗張麗麗周靜七、培訓(xùn)具體安排3月上旬：專題研討：如何進行家校溝通3月下旬：外出培訓(xùn)學(xué)習：喚醒學(xué)生心靈的藝術(shù)4月：專題閱讀《班主任工作漫談》5月：專題研究：我的管理妙招7月：班主任骨干培訓(xùn)9月：專題閱讀《今天我們怎樣做班主任》10月：專家：班主任專業(yè)化個性化發(fā)展11月：專題研討：班級工作的“特色”12月：優(yōu)秀案例交流班主任培訓(xùn)工作計劃篇2為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)》結(jié)合學(xué)校實際，特制定班主任培訓(xùn)：一、宗旨和意義班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。二、培訓(xùn)目標幫助班主任明確新時期班主任工作的新形勢、新特點、新要求，樹立先進的教育理念；學(xué)習先進的，掌握當代小學(xué)生思想道德教育的基本，提高班級管理藝術(shù)，提高班級管理水平；提升班主任的德育科研能力，為班主任的專業(yè)化、個性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、目的和意義班主任是我校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校德育工作的骨干，是家校溝通的橋梁，是實施健康教育的重要力量。班主任培訓(xùn)要怎么寫呢？班主任擔當著重要的角色,是全面負責一個班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師,所以學(xué)校應(yīng)做好班主任培訓(xùn)方面的工作。下面是小編為大家整理的關(guān)于班主任培訓(xùn)工作計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!班主任培訓(xùn)工作計劃篇1充分發(fā)揮班主任在教學(xué)中的突出作用，提升班級工作的管理水平，提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性，特制定第二實驗小學(xué)20__年度班主任培訓(xùn)計劃。建立班主任培訓(xùn)制度，是落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》及牟平教體局《關(guān)于進一步加強班主任隊伍建設(shè)的意見》、加強和改進小學(xué)生思想道德建設(shè)的迫切需要，是推進健康教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求，對進一步提升我校班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作水平具有重要意義。三、培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)理論：《班主任工作條例》、《班主任》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》專業(yè)素養(yǎng)：《班主任工作漫談》、《今天，我們怎樣做班主任》專業(yè)能力：①家校溝通的方法與技巧；②班級管理的方法與技巧；③班級活動的設(shè)計與組織；④與學(xué)生心靈溝通的方法與技巧四、培訓(xùn)形式級部內(nèi)教研，每2周一次；校內(nèi)教研交流，每月一次；參加區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班，每學(xué)年一次；派優(yōu)秀班主任外出培訓(xùn)學(xué)習，每學(xué)年一次；邀請專家講座，每學(xué)年一次；班主任讀書，撰寫心得，每學(xué)期理論類書籍、人文文藝類書籍各一本，兩篇。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責的能力，從而加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。三、培訓(xùn)原則1。2。3。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。 德育處負責班主任培訓(xùn)工作，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負責班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作。 采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn)，并做好學(xué)習筆記。 在條件允許的條件下，組織班主任到先進學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習和實地考察，耳聞目睹，增強對先進經(jīng)驗的認同感，提高思想認識。每月召開班主任經(jīng)驗交流會，相互學(xué)習、相互促進，取長補短，共同提高。班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進行培訓(xùn)。十一月份：班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。十二月份：班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要