江蘇省南京市、鹽城市20xx屆高三第二次模擬考試歷史試題-展示頁
2024-12-08 19:41本頁面
【正文】 在不可能實現(xiàn)全 面競爭的時候，出面監(jiān)督這些市場就好了。前著喜歡領(lǐng)揚(yáng)文藝復(fù)興的輝煌，后者則熱衷于揭示文藝復(fù)興的黑暗。 ” 推動這次改革的主要原因是 入 發(fā)展 56個衰敗選區(qū)被廢除， 30個小的 選區(qū)失掉席位。以下理解正確的是 C.“ 一國兩制 ” 得到兩岸認(rèn)同 “ 在整個共同體中 ?? 只有完全的一致，或者多數(shù)派強(qiáng)大到近乎全體一致的程度，即使那些不完全贊同的人也必須尊重這種政體，才能讓政治激情不至于造成流血 ” 。 1949年全國平均每萬人中有大學(xué)生 ， 1978年上升為 。對此理解正確的是 ，全國文盲占人口總數(shù)的 80%。以上敘述反映了 《為爭取國家財政經(jīng)濟(jì)狀況的基本好轉(zhuǎn)而斗爭》的報告中指出，我們現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上已經(jīng)取得的一批勝利，但這還不是根本的好轉(zhuǎn)。 ” 由此表明他 《把敵人擋在湘江岸邊》沖記載 :“ 兩個團(tuán)的團(tuán)長、政治委員都已犧牲或負(fù)傷了，營連指導(dǎo)員也剩的不多了。即關(guān)外從征之師，又或瞻徇依違，敗不相救 ” 。 ”材料中的 “ 臨時秘書機(jī)構(gòu) ” ，只有身邊的 “ 毅軍 ” 各營聽從調(diào)度，而 “ 新募之伍，集不以時。這個無端制、無定員、無預(yù)算。今日見得義當(dāng)為，決為之 ； 利不可做，決定是不做，心下自肯自信得及，這便是物格，知得至了。以上材料主要說明了 導(dǎo)致民眾崇尚洋貨 入 ， “ 魯公忠孝植于天性、彈竭精力以書此碑，而奇峭端嚴(yán)，一生耿耿大節(jié)，已若顯質(zhì)之先人矣。補(bǔ)官有差。本既弱矣，其能久乎。師服預(yù)言 :“ 吾聞國家之立也，本大而末小，是以能固故天子建國，諸侯立家， 卿 置側(cè) 室 ，夫有 貳 宗 ，?? 是以民服事其上，而下無覬覦。 1.《 左傳 第 I 卷 (選擇題共 60分 ) 一、選擇題 :本大題共 20小題，每小題 3分共計 60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。 桓公二年 》 記載， “ 晉昭侯封桓叔 (昭候之叔 )于曲沃。 ?? 今晉， 甸 侯也，而建國。 ’” 師服意在 ，南宋紹興六年 (公元 1136年 )， 泉州知州連南夫奏請 :“ 諸市舶綱首，能招誘舶舟，抽解物貨，累價及五萬貫、十萬貫者。 ” 阿拉伯商人蒲羅辛販賣乳香達(dá) 30萬，綱首蔡景芳招誘船貨，收息錢達(dá) 98萬，都各補(bǔ)授從九品 “ 承信郎 ” 官銜，賜予 “ 公服履笏 ” 。 ” 下列碑貼風(fēng)格符合該觀點的是 《語類》 ： “ 昨日雖看義當(dāng)為然，而卻又說未做無害 ； 見得利不可做，卻又說做也無害 ； 這便是物未格，如未至。 ” 對其闡述理解正確的是 5.“ 它的設(shè)立，本是一種超常規(guī)的做法。名義上僅僅是皇帝的 臨時 秘書機(jī)構(gòu)，卻實際上褫奪了內(nèi)闊的權(quán)力，造成了中國特色的機(jī)構(gòu)名實不符現(xiàn)象。其他軍之征調(diào)者相與徘徊，觀望不肯出關(guān) (山海關(guān) )。材料反映的歷史事件是 ，從廣告語中反映了當(dāng)時 教育情懷 ，陳獨秀發(fā)表文章 :“ 吾國年來政象，惟有黨派運(yùn)動 ，?? 吾國之維新也，復(fù)古也，共和也，帝政也，皆政府黨與在野黨之所主張抗斗，而國民若觀對岸之火，熟視而無所客心 ； 其結(jié)果也，不過黨派之勝負(fù)，于國民根本之進(jìn)步，必?zé)o與焉。 ?? 在腳山鋪阻擊時戰(zhàn)士們喊出了 ‘ 一切為了蘇維埃新 中國 ’ ，與敵人進(jìn)行數(shù)次白刃格斗 ” 。要獲得財政經(jīng)濟(jì)情況的根本好轉(zhuǎn)，需要三個條件，即 :(一 )
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