【正文】 學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于 參加數(shù)學學習活動。 進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。 掌握解題技巧，開拓解題思路。 10以內(nèi)的加減法、 20以內(nèi)的進位加法。 熟練地掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成。 教材難點： 會讀寫 20以內(nèi)的 39。 教材重點： 這一冊的重點教學內(nèi)容是 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進位加法，這兩部 分內(nèi)容和 20以內(nèi)的退位減法是學生學習數(shù)和計算的開始，在日常生活中 有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類 思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算等的重要思想方法。在認識 10以內(nèi)的數(shù)之 前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在 10 以內(nèi)加 、減法之前，先安排分與合的教學。 教材簡析： 本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置、 10以內(nèi)數(shù) 的認識、認識圖形、分與合、 11~20各數(shù)的認識、 20 以內(nèi)的進位加法、用數(shù)學、數(shù)學實踐活動。 在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。 在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。 通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。 通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。 四、教學目標 在具體的情境中能熟練地認讀、寫 20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應思想。主要包括以下教學內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)領域： 海底世界 ―― 數(shù)數(shù)； 一、快樂的校園 ――10 以內(nèi)數(shù)的認識； 三、走進花果山 ――10 以內(nèi)數(shù)的加減法； 五、海鷗回來了 ――11 ～ 20 各數(shù)的認識； 七、小小運動會 ――20 以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法； 空間與圖形： 四、誰的手兒巧 ―― 認識圖形； 六、有趣的游戲 ―― 圖形與位置； 統(tǒng)計與概率： 二、媽媽的小幫手 ―― 分類和比較； 八、我換牙了 ―― 統(tǒng)計； 實踐與綜合應用： 實踐活動 ―― 找找周圍的數(shù)； 實踐活動 ―― 大蒜有幾瓣。 三、教材分析 本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi) 容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。 把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的 39。 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 二、本學期教學的指導思想 重視以學生的已有經(jīng)驗知 識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。 一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。 4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。 2 、重視培養(yǎng)習慣。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。 通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 認識符號： “=” 、 “” 、 “ 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。 體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。 安排 “ 用數(shù)學 ” 的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。 計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。 認數(shù)和計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。 （二）教材的編寫特點： 為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。 理解 20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會 “ 個位 ” 和 “ 十位 ” 的含義。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結(jié)構。具體內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)，比較， 10以內(nèi)數(shù)的認識 和加減法，認識圖形，分類， 11~20各數(shù)的認識， 20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。所以，我在教學設計時，必須考慮到這些因素，已期更好地完成這個學期的教學任務。但是，他們也有自己的心理和年齡特點：注意力維持時間較短（一般為 10~15 分鐘）；形象思維占主導地位；愛表現(xiàn)自己；自控力差等。 積極參加課件的制作學習與使用。 積極參加學校教研組的業(yè)務學習，做好相應的業(yè)務學習筆記；多參加培訓、多聽課，向有經(jīng) 驗的老教師學習。 教學中充分利用直觀教具和學具。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。 設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。 通過 “ 用數(shù)學 ” 的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能 力。 計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。 （ 5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。（ 3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。 （ 1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。 通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 通過直觀演示和動手操作，認識 “ 上、下 ” 、 “ 前、后 ” 、 “ 左、右 ” 的基本含義，會用 “ 上、下 ” 、“ 前、后 ” 、 “ 左、右 ” 描述物體的相對位置。 初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 五、教學目標： 熟練地數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫 020 各數(shù)。 教學難點是數(shù)感的建立，體會數(shù)可 以用來表示和交流。 四、教學重點、難點： 教學重點是 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進位加法。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能 力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在學前班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。據(jù)學前班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。這些學生大部分上過學前班，還有些學生是從外地轉(zhuǎn)入的。第一篇：一年級上冊數(shù)學教學計劃 一年級上冊數(shù)學教學計劃 白關中心小學 周軼歐 賀偉男 2024年 8月 31 日 一、指導思想： 以新《數(shù)學課程標準》的要求為依據(jù)，以提高學生數(shù)學素質(zhì)促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為基本出發(fā)點，采用豐富多彩的呈現(xiàn)方式，提供生動有趣的、與兒童生活背景有關的學習材料和有利于經(jīng)歷知識形成過程的數(shù)學活動線索和機會，以滿足學生多樣化的學習需求，促進學生學習方式的改善，推動數(shù)學教學改革，提高數(shù)學教育質(zhì)量。 二、學情分析： 7 74班和 75 班共有學生 135人。他們天真可愛，活潑好動。大多數(shù)活潑開朗聰明，但有個別學生智力低下，接受能力差。本學期施行的數(shù)學教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。 三、教學內(nèi)容： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、 20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。這兩部分內(nèi)容和 20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活當中有廣發(fā)的應有，是計算多位數(shù)的基礎，是小學數(shù)學中最基本的內(nèi)容，是學生終身學習必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。 10以內(nèi)的加減法和 20以內(nèi)的進位加法計算方法的掌握及用數(shù)學。 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 認識符號 “=” 、 “” 、 “ 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和 圓。 初步認識鐘表，會認識整時。 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 六、實踐活動安排： 數(shù)學樂園 七、課時安排： 準備課（ 3課時左右） 位置（ 4課時左右） 1～ 5的認識和加減法（ 13 課時左右） （ 1） 1～ 5的認識 4課時左右（ 2）加減法的初步認識 6課時左右（ 3） 0的認識和有關 0的加減法 3課時左右 認識圖形（ 3課時左右） 6～ 10 的認識和加減法（ 19 課時左右）（ 1） 7的認識和加減法 6課時左右（ 2） 9的認識和加減法 4課時左右（ 3） 10 的認識和有關 10 的加減法 4課時左右（ 4）連加、連減、加減混合 3課時左右 整理和復習 2課時左右 實踐活動：數(shù)學樂園 1課時左右 11～ 20各數(shù)的認識（ 7課時左右） （ 1）數(shù) 11～ 20各數(shù)讀數(shù)和寫數(shù) 3課時左右（ 2） 10 加幾的加法和相應的減法 4課時左右 認 識鐘表（ 2課時左右） 20 以內(nèi)的進位加法（ 10課時左右） （ 1） 9加幾 2課時左右（ 2） 6加幾 2課時左右（ 3） 2加幾 5 課時左右 整理和復習1課時左右 實踐活動：我們的校園 1課時左右 總復習（ 5課時左右） 八、提質(zhì)設想： 重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。（ 2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。 （ 4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。 重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。 根據(jù)兒童生活特點，從感受經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。 充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。 九、業(yè)務提升措施 充分利用業(yè)余時間閱讀有關教育方面的書籍，提高自身素質(zhì)。 認真學習新課程標準，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，提高對課程改革的認識，探索提高教學效果的最佳方法。 第二篇：一年級數(shù)學上冊教學計劃 一年級數(shù)學上冊教學計劃 1 一、學生情況分析： 一年級的小學生剛進入校園，他們天真爛漫，對學校的一切都充滿著好奇，因此他們的學習積極性還很高。而學生之間的差異性較大（不少本地的學生都上過幼兒園；而許多外來人員的子女，由于種種因素，沒有接受過幼兒教育）。 二、教材分析 本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排。 （一）教學重點與難點： 會讀寫 20以內(nèi)的數(shù) ， 熟練地掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算 20以內(nèi)的 `加減法。 20 以內(nèi)的退位減法。重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有知識設 計活動內(nèi)容和學習素材。 重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。 直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。 安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。 三、教學總目標 熟練地數(shù)出 數(shù)量在 20 以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 0~20各數(shù)。 初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 認真作業(yè)、書寫整潔的 良好習慣。 四、主要的教學措施和教改思路 1 、改進教學方法。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。 3 、提高教學效率。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。 一年級數(shù)學上冊教學計劃 2 一、學生情況分析 羊口鎮(zhèn)臥鋪小學一年級總計 144人，學生因年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注 意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時， 40 分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他 “ 吃得飽 ” 。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引