【正文】 學(xué)校育人環(huán)境。 三個載體：一是發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。開展法律進(jìn)校園、進(jìn)課堂系列活動，提高了全校師生遵紀(jì)守法的自覺性。結(jié)合 “ 感恩節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié) ” 等重大節(jié)日，開展 “ 學(xué)會感恩，做快樂隊員 ” 等系列活動。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、文明禮貌等習(xí)慣。 我的夢 ” 等主題教育，讓隊員從中感受到作為中國人的驕傲。 四條主線：一是愛國教育。全體教師在認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)的同時，每次講完課后，都認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)行為，通過創(chuàng)新 —— 反思 —— 完善 —— 再反思 —— 再完善 —— 再創(chuàng)新這樣循環(huán)，使教師課堂教學(xué)的實效性得到較大的提高。繼續(xù)開展教學(xué)反思活動，不 斷提高教師的教學(xué)水平。 以校本研修活動為載體，向校本教研要質(zhì)量。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別班級實行專項 整改，徹底解決問題。組織進(jìn)行了語文組、數(shù)學(xué)組、其他科組的高效課堂競賽活動。 圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。其中 3 人參加了在浙江舉辦的 “ 千課萬人 ” 活動， 10 名語文教師參加在宜春舉辦的 “ 小學(xué)語文竇桂梅專場 ” 聽課活動， 8人參加本縣 “ 高效課堂 ” 培訓(xùn)，讓大部分教師走上專業(yè)化成長道路。繼續(xù)推行走出去，請進(jìn)來的方 法，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。 提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。通過考核，激勵先 進(jìn)，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)為中心、管理是根本。期末考試，實行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初分好工，分單元備好詳案，學(xué)校定期抽查樹立典型、指出不足。學(xué)校首先從常規(guī)教學(xué)抓起，抓好 “ 備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、綜合評價 ” 等教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 抓實常規(guī)教學(xué)。通過這些措施，使學(xué)校辦學(xué)條件得到改善。 （四）加大投入，改善辦學(xué)條件 我校想方設(shè)法籌措資金，不斷改善辦學(xué)條件。逐步把養(yǎng)成教育、禮儀教育、衛(wèi)生管理等各項工作常態(tài)化；四是堅持精細(xì)化管理。學(xué)校每年都及時召開了教代會，對教師們的提案經(jīng)認(rèn)真研究，逐條答復(fù)。根據(jù)老師們 的意見和建議，完善學(xué)?！督搪毠ぞC合考核方案》。通過全方位文化建設(shè)，使每一面墻壁會說話，每一寸土地都育人，起到潛移默化的作用。在教學(xué)樓內(nèi)，每樓層設(shè)立一個符合學(xué)生年齡特點的主題，形成一條條文化長廊；在辦公樓內(nèi)，突出了 “ 為師之德、為師之學(xué)、為師之藝 ” 三大主題。通過全體老師的反復(fù)討論，制定了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確了學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)師生不僅要腳踏實地，也要抬頭仰望星空；三是文化引領(lǐng)。通過組織學(xué)習(xí)、開辟教育大講堂、深入課堂聽課、積極參與教研、親自上課等方式，充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用。我校領(lǐng)導(dǎo)班子對自己的要求是手里不拿鞭子，而是舉著旗幟，走在前面。引導(dǎo)廣大教師， 重視協(xié)調(diào)處理好與社會各界和家長的關(guān)系，主動溝通交流，用教育教學(xué)的高質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得各界的理解與支持。在工作上當(dāng)戰(zhàn)友，生活上做朋友，共同打造一個和諧的校園。一是內(nèi)部關(guān)系的和諧。學(xué)校做師生發(fā)展的 “ 服務(wù)器 ” ，千方百計為師生搭建成長的舞臺。為此，我們做到了兩點：一方面班子成員正確定位自己的崗位角色，以主動、平等、謙虛、誠懇的方式與師生溝通，真心為教師和學(xué)生提供服務(wù)。 一個宗旨：即全心全意為師生服務(wù)。通過一系列舉措，進(jìn)一步提高了師生安全意識，營造了安全和諧的育人環(huán)境。開展 “ 我是安全小衛(wèi)士 ” 系列活動，利用 “ 學(xué)校安全月 ” ，對全體學(xué)生集中進(jìn)行系列安全教育活動。 （二）強化安全，打造平安校園 學(xué)校牢固樹立 “ 安全第一 ” 的思想，進(jìn)一步加大對安全工作管理力度，實行安全工作責(zé)任制，堅持定期檢查和不定期巡查制度。實行陽光政務(wù)、財務(wù)公開，在校園內(nèi)設(shè)立了公示欄，學(xué)校和教師對一些重大事項進(jìn)行陽光操作，全面規(guī)范辦學(xué)行為。 近三年來，學(xué)校先后獲得縣教體局 “ 學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估綜合獎 ” 、 “ 全縣教學(xué)設(shè)備管理與教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)單位 ” ； 2024 年先后被吉安市教育局、江西省教育廳評為中小學(xué)（幼兒園）平安校園示范學(xué) 校；省家長函授學(xué)校先進(jìn)教學(xué)點； 2024 年被省教育廳列為少先隊活動課試點學(xué)校； 2024 至 2024 年學(xué)校少先隊連續(xù)三年被團(tuán)市委、市少工委、市教育局評為 “ 優(yōu)秀少先隊集體 ” ；學(xué)校體育隊連續(xù)三年均獲 全縣中小學(xué)生運動會團(tuán)體總分第一； 2024 年學(xué)校工會被縣教體局授予 “ 先進(jìn)學(xué)校工會 ” ； 2024 年學(xué)校被縣總工會授予 “ 模范職工之家 ” ； 2024 年學(xué)校榮獲全縣教職工乒乓球比賽第一名。在校學(xué)生 2239 人，教學(xué)班 36 個，適齡兒童入學(xué)率 100﹪，鞏固率 100﹪。目前，學(xué)校占地面積 22927 平方米（生均占地面積 平方米），校舍建筑面積 12516 平方米（生均占建筑面積 平方米），今年政府為我校征地 3 畝，擬建一幢能容納 32 個教學(xué)班的教學(xué)樓，建設(shè)新樓的前期準(zhǔn)備工作已基本做好。第一篇：金川小學(xué) “迎國檢 ”匯報材料 金川小學(xué) “ 迎國檢 ” 匯報材料 我校堅持 “ 依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強校 ” 的辦學(xué)理念，與時俱進(jìn)，務(wù)實創(chuàng)新，在辦好令人民滿意的基礎(chǔ)教育道路上昂首闊步?，F(xiàn)就我校的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報： 一、基本情況 我校創(chuàng)建于 1902 年，是一所歷史悠久、富有朝氣的全日制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有在職教師 115 人，其中本科學(xué)歷 31 人、大專學(xué)歷 55 人；省級骨干教師 4 人，市級學(xué)科帶頭人 3 人，縣名師 3 人。 學(xué)校以 “ 辦一所人民滿意的學(xué)校，把最好 的教育獻(xiàn)給孩子 ” 為辦學(xué)理念，以 “ 揚民族文化，育美德少年 ” 為育人目標(biāo)，以 “ 求真、崇文、立德、勤奮、踏實、明禮 ” 為校訓(xùn)，以 “ 與人為善、勇于爭先、和諧向上 ” 為校風(fēng)，以 “ 凈心啟智、博學(xué)善導(dǎo)、敬業(yè)愛生 ” 為教風(fēng)，以 “ 勇實踐、敢創(chuàng)新、愛學(xué)習(xí)、善思考 ”為學(xué)風(fēng)，以開設(shè) “ 棋類、書畫、兵乓球、舞蹈、器樂 ” 等興趣小組、 “ 金小最美學(xué)生 ” 評比為辦學(xué)特色。 二、工作措施 （一）依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為 為全面貫徹黨的教育方針 ,加強規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，我校制訂了《教工綜合考核方案》等系列制度，使各 項工作有章可循。建立健全學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實行日常評價和期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，保證了義務(wù)教育的順利實施。積極開展 “ 安全知識進(jìn)校園 ” 宣傳活動，利用國旗下講話、班會、校會、黑板報等形式，加強對學(xué)生的安全教育；嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報告制度，嚴(yán)格執(zhí)行意外事故報告制 ，事故責(zé)任追究制等制度，每學(xué)期初，校長與分管校長、分管校長與班主任及教師層層簽訂安全責(zé)任書。請專業(yè)人員到校為師生進(jìn)行安全消防知識講座，每學(xué)期都進(jìn)行安全逃生應(yīng)急演練。 （三）科學(xué)管理，打造和諧校園 我校通過 “ 一個宗旨、兩個和諧、三個引領(lǐng)和四項管理 ” 的方式，提升管理質(zhì)量。現(xiàn)代學(xué)校管理不再只是對學(xué)生與教師的考核或控制，而更趨向 于精細(xì)化的服務(wù)。另一方 面使學(xué)校的各項工作真正服務(wù)于學(xué)生的成長和教師的發(fā)展。 兩個和諧：即內(nèi)部和諧和外部和諧。通過集體談話、個別交流等方式，引導(dǎo)大家認(rèn)識到，每個教職工都是學(xué)校平等的一員，充分地尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié)每一個人。二是外部環(huán)境的和諧。 三個引領(lǐng)：即理念引領(lǐng)、目標(biāo)引領(lǐng)和文化引領(lǐng)。一是理念引領(lǐng)。二是目標(biāo)引領(lǐng)。通過綠化美化校園，將校訓(xùn)、校 風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及教師承諾、行為規(guī)范等懸掛在校園，引領(lǐng)師生奮發(fā)向上；抓好走廊文化布置。班級和特色中隊文化布置，各班本著 “ 育人、美觀、實效 ” 的原則，建設(shè)了特色的班級文化；在辦公室內(nèi)，老師們根據(jù)學(xué)科特點，充分發(fā)揮自己的才藝與個性，建設(shè)了各具特色的辦公室和教研組文化。 四項管理：一是加強制度管理。二是重視人文管理。三是堅持常態(tài)管理。用高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，做好各項工作，使工作的每一個步驟都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細(xì)，讓每一項工作都成精品。先后實現(xiàn)了教室電風(fēng)扇、辦公室空調(diào)化、班班有多媒體，所有教師每人一臺電腦，為所有辦公室配備了個人物品櫥，為所有教室配齊了書櫥、 窗簾等物品。 （五）突出重點，抓實教育質(zhì)量 〈一〉、教學(xué)工作常抓不懈，夯實了教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。結(jié)合全縣現(xiàn)在正大力推行高效