十八屆六中全會學(xué)習(xí)心得-展示頁
2024-09-21 20:46本頁面
【正文】 十八大以來，我黨的治國理念愈加清晰，從黨的十八屆三中全會研究部署全面深化改革、四中全會研究部署全面依法治國、五中全會吹響全面建成小康社會決勝階段的沖鋒號、再到如今召開的六中全會研究全面從嚴(yán)治黨重大問題，我黨把 “ 四個全面 ” 戰(zhàn)略布局更加系統(tǒng)地提升到新的高度 ，這一系列決策部署體現(xiàn)了我黨已然掌握了全面的從宏觀到微觀、從橫向到縱向的治國理政的思維維度和實(shí)踐維度。全會聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政 治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，大會還通過了《關(guān)于召開黨的第十九次全國代表大會的決議》。 作為一名教師在實(shí)際工作中我要認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆六中全會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識和責(zé)任意識，要切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到十八屆六中全會精神上來，要以十八屆六中全會精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增強(qiáng)進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識，以飽滿的熱情將學(xué)習(xí)精神落實(shí)到每一節(jié)課、每一次教研活動和每一次主題教育中來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 讓法治成為人民的信仰、國家的信仰，是法治教育的核心。法治思維是一種運(yùn)用法治深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的思維方式和能力。為此，學(xué)校教育要與社會法治機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，共同做好法治教育與宣傳。法治意識是對法律法規(guī)和法治制度等的理性認(rèn)識和把握，是自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為動力。全體人民法治素質(zhì)的提高，既能為建設(shè)法治國家奠定基礎(chǔ)，更能為建設(shè)法治教育創(chuàng)造環(huán)境條件。另一方面是對全體人民的法治教育，提高全體人民的法治素質(zhì)。教育工作者必須率先垂范，以身作則，做依法治國、依法治教的表率，這樣才能肩負(fù)起培養(yǎng)合格法治人才的重任。加強(qiáng)法制教育，全社會有責(zé)，教育具有最直接、最集中，最系統(tǒng)、最有效的作用，在加強(qiáng)法治教育中扮演著無可比擬的重要角色。第一篇：十八屆六中全會學(xué)習(xí)心得 十八屆六中全會學(xué)習(xí)心得 通過學(xué)習(xí)十八屆六中全會精神，作為一名教師，我深深感覺到依法治國和教育之間的關(guān)聯(lián)如此重要。 學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神，從依法治國到依法治教，必須加強(qiáng)法治教育。一方面是對教育工作者和學(xué)習(xí)者的法治教育，培養(yǎng)現(xiàn)代法治人才。堅(jiān)持立德樹人、德育為先導(dǎo)向，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制和模式，培養(yǎng)造就熟悉和堅(jiān)持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量。在 這一方面，教育同樣肩負(fù)重要職責(zé)。 進(jìn)行法治教育，要從培養(yǎng)法治意識開始。培養(yǎng)法治意識，一方面靠學(xué)習(xí)，一方面靠行動鍛煉，做到知行結(jié)合。進(jìn)行法治教育，要把培養(yǎng)法治思維作為重點(diǎn)。如果說法治意識使人有 觀念、有動機(jī)，自覺想到用法治來解決和處理問題的話，那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問題。要實(shí)現(xiàn)從法治意識到法治思維、再到法治信仰的法治教育目標(biāo)，全面提高全體人民的法治素質(zhì)，必須把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程，在職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育中納入法治教育的內(nèi)容，構(gòu)建完善的中國特色社會主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系，形成以學(xué)校教育為主體，社會教育、家庭教育和社會法治機(jī)構(gòu)共同參與的全面的法治教育體系。 第二篇：十八屆六中全會學(xué)習(xí)心得 十八屆六中全會學(xué)習(xí)心得 2024 年 10
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