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正文內(nèi)容

愛國主義教育計劃-展示頁

2024-09-21 19:11本頁面
  

【正文】 二、深入開展愛國主義教育 愛國主義,是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟;是推動中國特色社會主義事業(yè)不斷前進(jìn)的力量;是激勵全體人民、凝聚全民族力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)全面小康社會目標(biāo)的巨大動力;是激勵人心、催人奮進(jìn)、振奮民族精神的力量源泉。 第二篇:愛國主義教育計劃提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué) 愛國主義教育工作計劃 ( 2024— 2024 學(xué)年第一學(xué)期) 愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng),是推動中國社會前進(jìn)的巨 第 5 頁 共 20 頁 大力量,是各族人民共同的精神支柱,是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分。如有的數(shù)學(xué)教師講利用正切函數(shù)值解直角三角形時,引用中國古代發(fā)明的利用稈子影長確定季節(jié)和時令的歷法作例證,利用 “ 四環(huán)節(jié)法 ” 學(xué)生學(xué)了知識、激發(fā)了民族自豪感。即:有 “ 意 ” 有意識地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的愛國主義教育因素;有 “ 的 ” —— 有目的、有針對 性地確定愛國主義教育主題;有 “ 機(jī) ” —— 有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué),融溶于載體,做到淡化痕跡、 “ 潤物細(xì)無聲 ” ;有 “ 度 ” ——適度滲透愛國主義教育內(nèi)容,不沖淡學(xué)科教學(xué)本色,學(xué)生易于接受;有 “ 序 ” —— 有步驟有秩序地實(shí)施滲透;有 “ 效 ” —— 講求實(shí)效,克服形式主義和實(shí)用主義。因此,研究在學(xué)科教學(xué)中如何滲透愛國主義教育具有十分重要的意義。 滲透教育法:學(xué)校是實(shí)施愛國主義教育的主要陣 地,學(xué)科教學(xué)是實(shí)施愛國主義教育的主要渠道。 在愛國主義教育過程中,各地在把握教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)內(nèi)容需要,貼切地選擇教育方法,一般都采用了調(diào)查研究、比較、典型導(dǎo)引和情感體驗(yàn)等方法,通過調(diào)查、訪問、參觀、讀書等方式,增長學(xué)生的愛國主義知識。很多學(xué)校還結(jié)合湖北的特點(diǎn),編寫了系列教材和制作了系列幻燈片:《錦繡湖北 —— 湖北名山秀川、建設(shè)成就講話》、《鐵血豐碑—— 湖北革命斗爭史講話》、《楚天英杰 —— 湖北歷史上的杰出人物講話》,系統(tǒng)地對學(xué)生開展了愛國主義序列教育,有的學(xué)生在演講中說道: “ 我們腳下是中華 的熱土 ,身后是祖國的錦繡河山,無論何時何地我們都不能忘記自己是中國人,不能忘記祖國的興衰大業(yè)。該校學(xué)生在回答記者采訪是說: “ 參加了 第 3 頁 共 20 頁 了不起 的教育活動后,心中有一種強(qiáng)烈的自豪感,有一種要大聲疾呼的激情:中國了不起,中國人了不起,我要做一個了不起的中國人。在活動安排上,由參加嚴(yán)肅、隆重升旗儀式,搶答祖國基本知識,聽講革命故事、唱革命歌曲,參觀祖國名勝和革命史跡,到較系統(tǒng)搜集、編出《英雄譜》、《名人名言集》、《中華集錦》等。在實(shí)施教育時,各學(xué)校分層次,精心設(shè)計專題;在序列內(nèi)容安排上充分注 意其階段性和連續(xù)性。 (二)、根據(jù)愛國主義教育的整體內(nèi)涵,設(shè)計教育專題,形成教育活動序列。 對于進(jìn)入青少年時期的中學(xué)生,他們有了一定的知識和理性思考能力,可以提出更高的要求,以課堂滲透教育為主,輔以 有廣度和深度的課外活動。即:唱(歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會主義) ;繪(描繪祖國錦繡河山);看(革命遺跡,歷史名勝,建設(shè)成果);讀(英雄故事、歷史故事);講(祖國變化、英雄事跡);寫(贊美祖國、贊美英雄、抒發(fā)情懷);做(學(xué)英雄做好事、努力學(xué)習(xí));(愛國主義知識和行為規(guī)范);展(活動成果、報國之志)。在愛國主義教育內(nèi)容的選擇方面,重點(diǎn)是激發(fā)他們的主義情感,憎惡帝國主義的侵略,了解祖國的偉大,從行動上尊敬國旗、國徽、會唱國歌,積極向英雄人物學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,長大了報效祖國。 (一)、根據(jù)學(xué)生年齡特征,有針對性地安排合適的教育內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕逃顒臃绞健?第 1 頁 共 20 頁 愛國主義教育計劃 確定教育內(nèi)容、設(shè)計教育專題時,主要考慮了如下四點(diǎn)。一是,根據(jù)學(xué)生年齡特征,確定教育的可接收性;二是,根據(jù)教育內(nèi)容的整體內(nèi)涵,確定教育內(nèi)容的序列性;三是,在教育內(nèi)容和教育對象的結(jié)合方面,確定教育內(nèi)容的針對性;四是,在教育內(nèi)容的漸進(jìn)和深化方面,確定教育內(nèi)容的連續(xù)性。小學(xué)生心底純潔,活潑好動,熱情高,但知識面窄,缺乏理性認(rèn)識能力。按照上述指導(dǎo)思想,各小學(xué)在開展 “ 祖國在我心中 ” 、 “ 我是祖國的花朵 ” 、 “ 我要做個了不起的中國人 ” 等專題教育活動時,形成了 “ 九字活動系列 ” 。這些活動深深地扣動了兒童的心弦,省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的 “ 武漢是三好學(xué)生 ” 王燕在去杭州參加中央音樂學(xué)院的鋼琴考試前,深 第 2 頁 共 20 頁 情地要求再當(dāng)一次 “ 升旗手 ” ,立志將來當(dāng)音樂家為國爭光。挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)藏的愛國主義因素,把愛國主義教育要求和學(xué)科愛國主義因素有機(jī)地結(jié)合起來;在課外活動方面,主要是用講座、報告會、讀書會、知識競賽、參觀等形式,有計劃、有目的的讓學(xué)生了解中國的近代史、現(xiàn)代史,熟悉國情和改革開放所取得的成就,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和思考,堅定黨的基本路線和建設(shè)有中國特色的社會主義的觀點(diǎn)。愛國主義教育有其自身的系統(tǒng)和整體內(nèi)涵。在小學(xué)低年級一般設(shè)計了 “ 偉大中華十知道 ” 、 “ 祖國山河多壯麗 ” 等專題;在小學(xué)中年級安排了“ 偉大祖國名人多 ” 、 “ 悠久歷史、燦爛文化 ” 等專題;在小學(xué)高年級安排了 “ 屈辱的歷史、奮斗的歷史 ” 、 “ 愛我中華、興我中華 ” 等專題。武昌曇華林小學(xué)精心設(shè)計了 “ 三個了不起 ”
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