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社會發(fā)展的規(guī)律之社會存在與社會意思教學設計-展示頁

2024-12-06 20:10本頁面
  

【正文】 授課對象:高二 、 八班 時間:星期四第二節(jié) 講課:劉學兵 一、 【 教學目標 】 : 1 知識目標 : 識記 、 理解: 社會存在與社會意識的含義及辯證關系。聯(lián)系社會實際,說明社會存在對社會意識的決定作用 能力目標: 運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力,透過現(xiàn)象認識本質的能力 , 提高辯證思維能力 。社會存在決定社會意識 ; 社會意識具有相對獨立性 , 社會意識反作用于社會存在。 五、 【 新課 】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目的 導入 教材 引入新課 社會存在與社會意識 問題:社會存在與社會意識的含義 、二者什么關系 學生閱讀課文,自己整理 整體框架形成 社會存 在與社會意識含義 問題:什么是社會存在與社會意識 學生 ( 交流 ) 發(fā)言 概念學習 總結 社會存在
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