積累運用八1-展示頁
2024-12-06 20:07本頁面
【正文】 句 3：綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各 種的綠色，連接著，交錯著，變化著，波動著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。 (2)學生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：并列詞語間停頓的時間短，就用頓號，詞語之間的停頓，用頓號較多 (生也可舉例 )。 (1)出示例句 1:“三孔”是指與孔子有關的三處古跡 —— 孔廟、孔府、孔林。 ) 教學準備 1 2 教學時間 3 課時。 5．選擇自己最感興趣、最開心的節(jié)日，進行習作練習。 3．交流自己學習語文的方法，了解學習語文的多種途徑?！斗e累與運用（八）》教學設計 教學目標 1．發(fā)現(xiàn)詞語間的停頓多用頓號，有時也可以用逗號。 2．積累“介紹學習方法”的成語。 4．引導學生將自己搜集到的反映中國傳統(tǒng)文化的神話故事、民間傳說與大家交流，
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