7在那顆星子(讀后感)-展示頁
2024-09-21 15:04本頁面
【正文】 第二篇：《在那顆 星子下》答案《在那顆星子下》答案 1 請查字典 2 請查字典 3（ 2）（ 6）對其余錯 4 貪玩，學習不認真 “ 所以我每次大搖大擺觸犯校規(guī) ” 兩句 第 3 頁 共 15 頁 5“ 我 ” 盡管違規(guī)，但林老師也沒有以身作則，她一定有些歉疚，所以此時的 “ 我 ” 很得意 6 比喻。讀了《在那顆星子下》，使我想起了這件事。你有那么好的記性，還是用在記憶永久的地方吧。沉默了一會兒，老師又說： “ 我讓你們背散文，是為了讓你們能多積累一些好詞好句，能把每篇散文都映在心里，不是讓你背出來應付老師的，否則我讓你們背還有什么作用呢。 ” 說完笑了笑。 下了課，來到薛老師的辦公室，剛進門，我想先說些什么，但薛老師卻先開口了： “ 我是不是布置的作業(yè)太多了。哇塞。）被老師抓到只能認倒霉，當場我就聲淚俱下，心里還一邊盤算著怎樣對老師解釋，因為我 認為老師一定會大發(fā)雷霆在先，撤我的中隊長職務在中，告訴我家長在后，外加還要在全班面前批評通報，我算是徹底完結了。背下應付老師的背誦任務這是最好，要是實在不行，就用我的必殺技（當然不能說），爭取時間。記得那時，作業(yè)特別多，作業(yè)做好，通常已經到了晚上９點多，哪還有心情背那些散文啊。 在小學四年級，我也有不錯的記憶。 ” 她的這句話，就說明了這個問題，也在文章的最后點明了這篇文章的中心。 第 1 頁 共 15 頁 在那顆星子 (讀后感 ) 第一篇：在那顆星子（讀后感）《在那顆星子下》讀后感 讀了舒婷的《在那顆星子下》，我深深地感到了林老師在她心里所占據的位置。 “ 星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。想一想，老師對我們所起的影響，或者說是教誨，也許每個人的記憶里都有，我也不例外，也有那么一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。那時，教我們語文的薛老師叫我們每天背一篇散文，隔天早上抽背。所以，我總是晚上不背，第二天早上到學校，抓緊了分分秒秒背散文。但有一次，我連續(xù)兩天用了這招，還有背書的效果不理想，在我的 “ 臨時抱佛腳 ” 地當場被 “ 擒獲 ” （那叫一個慘哦。但沒想到的是，她說不會再追究下去，不過想找我談談，下 第 2 頁 共 15 頁 課到她那邊去。我是一陣欣喜，心里不住地在謝天謝地，最大的還是要謝薛老師。 ” 我感到莫名其妙，但嘴上還是回答著： “ 是有一點點多 ” 我還沒說完，薛老師又話鋒一轉，說： “ 你的記憶好像不錯嘛，背了那么多次我都沒發(fā)現。我心里想 ：老師啊，你這是在夸我還是在罵我啊，可嘴里沒吱聲。記住，這些背的文章都要映在心里，這樣，才能用到緊急的時候。 ” 這時，我第一次發(fā)現，老師的心是那么貼近我，我用力地點了點，擦干了眼淚。我發(fā)現，薛老師也像在我記憶的銀河中閃光的星星，我就在那顆星子下。要復習的內容太多，一下子無法全部記住，只好先突出重點和難點 7 盡管 “ 我 ” 這次考得很好，但再次考試 “ 我 ” 僅得了 47分。 “ 纖細 ” 是老師手的 形態(tài)，而 “ 沉甸甸 ” 是形容老師 “ 擱 ” 的力量，從中 “ 我 ” 感受到老師對 “ 我 ” 的愛 9 考試前夜看電影，臨考 “ 抱佛腳 ” ，卻得了 113 分，全班第一試卷講評時，先得到老師的夸獎，既而重考只有 47 分事后，成績單上英語考試成績是 “ 優(yōu) ” 1011 略 第三篇：《在那顆星子下》閱讀答案《在那顆星子下》閱讀答案 在那顆星子下 —— 記我的中學生時代 舒婷 母親的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木交錯成蔭。我的中學 時代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。當然，包括體育和周會。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、爬樹 …… 我自己也不知道，究竟是把讀書當玩耍，還
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