串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律二-展示頁

【摘要】串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律(二)吳多學(xué)SL1L2I串=I1=I2I并=I1+I2U串=U1+U2U并、U1、U2有什么關(guān)系？SSSSV...V..V.S......ABDCEF測AB兩點(diǎn)間（L1兩端

2024-10-11 16:15

探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律課件-展示頁

【摘要】基礎(chǔ)梳理.知識(shí)點(diǎn)睛一、串聯(lián)電路電壓的規(guī)律1.內(nèi)容：串聯(lián)電路中總電壓等于_________________________.2.公式：____________.二、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律1.內(nèi)容：并聯(lián)電路各支路兩端的電壓_____，并且等于____

2024-12-05 13:36

第二節(jié)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律-展示頁

【摘要】精品資源第二節(jié)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律焦作實(shí)驗(yàn)中學(xué)王玉霞●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)，得出串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.，訓(xùn)練連接電路的基本技能.，訓(xùn)練正確識(shí)記、使用電壓表的技能.二、能力目標(biāo)，探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)問題的探究能力.，培養(yǎng)他們初步的觀察能力和動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力.三、德育目標(biāo)，激

2025-07-09 00:13

第2節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律-展示頁

【摘要】第2節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律第十六章電壓電阻優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級(jí)物理（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課觀察與思考不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？？？學(xué)習(xí)

2025-03-18 11:42

串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律(3)-展示頁

【摘要】串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律第十六章第２節(jié)2．串聯(lián)電路電壓會(huì)有什么關(guān)系？1．為什么兩燈的發(fā)光情況會(huì)不一樣？不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？觀察并思考提出問題L1L2L2ABCL1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并畫出電路圖。一、探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律

2024-12-03 22:24

串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律(2)-展示頁

【摘要】2．串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓與電源的電壓有什么關(guān)系？1．兩燈的發(fā)光情況會(huì)一樣嗎？不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？觀察并思考提出問題L1L2L2ABCL1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并畫出電路圖。一、探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律猜想假設(shè)：與串聯(lián)電路中電流的

2024-12-04 04:17

162串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律-展示頁

【摘要】中小學(xué)課件串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律第十六章第２節(jié)中小學(xué)課件2．串聯(lián)電路電壓會(huì)有什么關(guān)系？1．為什么兩燈的發(fā)光情況會(huì)不一樣？不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？觀察并思考提出問題L1L2中小學(xué)課件L2ABCL1設(shè)計(jì)實(shí)

2024-12-03 20:58

探究串、并聯(lián)電路中的電壓[配套-展示頁

【摘要】探究串、并聯(lián)電路中的電壓一、串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路電壓之和，即___________________________．U＝U1＋U2＋……＋Un二、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等，即___________________．U＝U1＋U2＝…＝U

2025-05-14 01:02

串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律-展示頁

【摘要】中小學(xué)課件考考你聯(lián)在待測電路的兩端，而且要讓電流從流入。A、B、C中用電壓表測燈泡電壓不恰當(dāng)?shù)牡胤?。、乙電壓表的測量示數(shù)產(chǎn)生的原因，并說出糾正的方法。+315A+315BC甲乙中小學(xué)課件串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律中小學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)

2024-12-20 03:52

探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律-展示頁

【摘要】第六章電壓電阻第二節(jié)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律人教版新教材同步教學(xué)課件探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律1、鞏固對(duì)電壓表的認(rèn)識(shí)2、探究串聯(lián)、并聯(lián)電路之中電壓的規(guī)律3、參與探究過程，深化科學(xué)探究能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、研究串聯(lián)并聯(lián)電池組的電壓次數(shù)第一節(jié)電池電壓U

2024-11-23 12:30

探究串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律-展示頁

【摘要】同樣接在家庭電路中，為什么臺(tái)燈，電視并聯(lián)而小彩燈串聯(lián)呢？今天我們來探究電壓在串、并聯(lián)電路中的規(guī)律。學(xué)會(huì)正確將電壓表接入串、并聯(lián)電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖。學(xué)會(huì)正確使用電壓表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓。會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。在探究串

2025-05-14 01:03

探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律-展示頁

【摘要】考考你1、電壓表的作用是。2、電壓表有個(gè)接線柱，經(jīng)組合后可有個(gè)量程，分別為和，它們的分度值分別是、。3、電壓表要聯(lián)在待測電路的兩端。而且要讓電流從流入，從流入。被測電

2025-05-14 01:03

探究串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律-展示頁

【摘要】1切記電壓表的連接方法A電壓表要與用電器并聯(lián)B“-”號(hào)接線柱靠近電源的負(fù)極，另一個(gè)接線柱靠近電源的正極C被測電壓不要超過電壓表的量程2觀察電壓表是否已經(jīng)調(diào)零，若沒有，請(qǐng)先調(diào)零。L2在右圖中再串聯(lián)一個(gè)燈泡,則原燈泡的亮度如何變化?L1L2探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律一、探究串聯(lián)電池組的電

2024-10-28 19:15

探究串、并聯(lián)中電壓的規(guī)律-展示頁

【摘要】二、探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能?探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。2、過程和方法?科學(xué)探究全過程的切身體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重、難點(diǎn)：1、連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，作出電路圖。2、

2024-12-14 13:41

探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律(1)-展示頁

【摘要】五探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律人教版新教材同步教學(xué)課件第五章電流和電路?接通串聯(lián)電路后，請(qǐng)觀察比較燈泡的發(fā)光情況。觀察與思考?問題：串聯(lián)電路中各處的電流大小有怎樣的關(guān)系？請(qǐng)分小組討論、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃！你的思想果實(shí)能與大家一起分享嗎？如何用事實(shí)驗(yàn)證你的猜想呢？該你露一手了！

2025-05-14 01:02

第二節(jié)探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律ppt-文庫吧

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第二節(jié)探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律ppt(已修改)

第二節(jié)探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律ppt(編輯修改稿)

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