6縣教育局年終工作總結(jié)和工作思路-展示頁
2024-09-21 13:29本頁面
【正文】 教育區(qū)域合作，初步建立了教育管理、教學研究、校本課程開發(fā)、師資協(xié)調(diào)等合作機制，力求實現(xiàn)農(nóng)村教師與 XX 縣區(qū)教師的資源共享，促進城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化配置，拓展了校本教研的空間，成為我縣乃至全市課改的一大亮點。加大扶貧幫困力度，設立扶貧幫困專項資金，積極開展資助貧困家庭學生工作，減免義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生的書簿費、雜費和住宿費。加大對漁農(nóng)村教育的投入力度，在保持教育現(xiàn)有生機和活力的同時，積極保障漁農(nóng)村學校的生存和發(fā)展。公開選拔局機關(guān)中層干部， 把年輕有為、思想先進、務實肯干的人才充實到機關(guān)干部隊伍中來，進一步提高了干部隊伍的總體素質(zhì)。關(guān)注農(nóng)村教師的專業(yè)成長，有 40 多位農(nóng)村教師參加了省農(nóng)村骨干教師培訓班。加大學科骨干教師隊伍建設， 出臺了《 **縣骨干教師評選與管理辦法》，推行了骨干教師 ab 級制度，共評選出 64 名 a 級骨干教師和 93 名 b 級骨干教師。全面實施教師資格制度，完善崗前培養(yǎng)與在職培訓相銜接的教師再教育體系，進一步提升在職教師的學歷層次。 （二）抓內(nèi)涵發(fā)展，努力促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展 把握重點，切實加強教師隊伍建設。為確保到 xx 年全縣中小學標準化學校比例不低于 85％，我們下發(fā)了《萬校標準化建設工程實施意見》，出臺了《 **縣 xx— xx 年九年制義務教育標準化學校實施規(guī)劃》，全縣各學校啟動了三年發(fā)展規(guī)劃制訂工作， 29所學校制訂的 “xx — xx 三年發(fā)展計劃 ” 已經(jīng)全部匯總 完畢，并已匯編成冊。 **實驗學校遷建工程于 xx 年 2月下旬進入土建施工以后，目前，所有主體土建工程已基本結(jié)束，地下管道、校門、圍墻及景觀等附屬工程已進場施工，預計于xx 年 *月底竣工， *月投入使用，至今已完成投資約 3800 萬元。制定了《 **縣 xx 年學校布局調(diào)整工作方案》，順利撤并了 **初中、 **初中、 **初中、 **初中、 **學校初中部和**小學，在 **XX 縣區(qū)籌備組建了 **初級初中，基本確定全縣設高中段學校 4 所，九年一貫制學校 1 所，初中段學校 7 所（包括東沙中學初中部），小學 13 所，幼兒園 42 所的學校（園）布局格局，有力地促進了全縣教育資源的優(yōu)化配置。 切實加快學校布局調(diào)整 步伐。圍繞 “ 創(chuàng)強 ” 工作，積極開展以 “ 心牽教育，情系**，為爭創(chuàng)教育強縣添磚加瓦 ” 為主題的教師募捐活動，并多次召開了學校 “ 創(chuàng)強 ” 工作專題會議，提出各校、機關(guān)各部門的階段任務，明確具體的行動目標。全縣教育系統(tǒng)充分認識創(chuàng)建省教育強縣工作的重要性，切實增強做好教育創(chuàng)強工作的責任感和使命感，在縣委、縣政府的支持下，今年 4 月召開了創(chuàng)建省教育強縣動員大會，提出了創(chuàng)建工作的具體任務，即 “ 一個機制 ” 、 “ 三化工程 ” 和 “ 六個突破 ” 。 第 1 頁 共 18 頁 縣教育局年終工作總結(jié)和工作思路 **年，縣教育局堅持以科學的教育發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞縣委縣政府 “ 協(xié)調(diào)步伐，狠抓落實，保持經(jīng)濟跨越式發(fā)展和社會和諧進步 ” 的工作主題，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展、全面推進教育現(xiàn)代化為目標，以認真落實全縣教育工作會議精神為主線，以研究解決教育改革發(fā)展的一系列熱點、重點、難點、薄弱點問題為突破口，以辦好人民滿意教育，創(chuàng)建和諧教育為根本，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持創(chuàng)新思路、埋頭實干、狠抓落實，全縣教育改革和發(fā)展取得了新的成績，為全縣 “ 四個一 ” 和 “ 五個七 ” 發(fā)展作出了新的貢獻。 一、 **年工作總結(jié) （一）抓重點工程項目，全面推進教育現(xiàn)代化建設進程 扎實推進 “ 創(chuàng)強 ” 工作進程。 “ 一個機制 ” 就是要堅持和完善 “ 以縣為主 ” 的農(nóng)村義務教育管理體制，進一步探索跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合辦學的新路子； “ 三化工程 ” 就是基礎教育均衡化、學校教育教學素質(zhì)化、教育信息化工程； “ 六個突破 ” 就是薄弱學 校改造工作、學校教育裝備、師資隊伍建設、學校內(nèi)部管理體制改 第 2 頁 共 18 頁 革、特色教育、教育督導評價有新突破，高質(zhì)量地完成中小學各項責任指標。完成了對各校圖書、設施的驗收核實工作，加強學校外部環(huán)境改造與校園文化建設，做好設備設施添置、維修及課桌椅改造工作，進一步完善各類申報檔案，為創(chuàng)建省教育強縣奠定基礎。我們從爭創(chuàng) “ 省教育強縣 ”和推進全縣教育發(fā)展均衡化的高度，提出了《關(guān)于要求進一步調(diào)整學校設點布局的意見》，并于今年 5 月在縣人民政府第 24 次常務會議上討論通過。 全力抓 好重點工程建設。 第 3 頁 共 18 頁 積極實施 “ 萬校標準化 ” 工程。至 xx 年 6 月，全縣已有 5 所學校（ **初級中學、**小學、 **小學、 **小學、 **小學）通過了 “ 省標準化三類學校 ”驗評。進一步加快人事分配制度改革，完善教師合理流動機制，建立城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學校支教制度，加大教師交流力度。目前全縣教師參加校本培訓的年度受訓率為 100%。
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