【正文】 馮志遠(yuǎn)觀后感《馮志遠(yuǎn)》觀后感 第 4 頁(yè) 共 17 頁(yè) 1025 王彭加 當(dāng)聽(tīng)著： 揮揮手，人影東晚晴中 挺身向，野風(fēng)縱只讓心隨殘陽(yáng)殷紅百里路，無(wú)言的相送我無(wú)力將明天 留下來(lái)我只有，一寸愛(ài)相視你，冬夜的緬懷守護(hù)你，多夢(mèng)的心海。 惜別時(shí)都不曾可以再看一眼，那時(shí)不論怎樣的揮別都注定是紀(jì)念，但是你聽(tīng)到了響沙，完成了來(lái)時(shí)的夢(mèng)。 ” 從來(lái)沒(méi)想過(guò)可以在有一天像馮老師這般偉大，但希望可以在我支教的日子里，可以用知識(shí)的甘露哺育孩子們精神的饑渴，可以不愧對(duì)教師的職業(yè)。 ” 于億萬(wàn)萬(wàn)人之中，那都是無(wú)愧，是對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)教育的尊重，更是為師的責(zé)任心，讓馮老師在大西北扎根。然而，退居二線的你，仍舊住在學(xué)校，只要孩子們需要，你就義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)，直到身患腦血栓，無(wú)法自理的那一天。那心照不宣的愛(ài)令人動(dòng)容。 ” 一篇《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹的憂國(guó)憂民，也是你對(duì)教育的矢志不渝。你說(shuō)： “ 上海不需要你這樣的老師。學(xué)校考慮馮老師的情況準(zhǔn)備提前辦理退休手續(xù)，讓你可以回家和家人團(tuán)聚。在支吾未朗誦完畢的《岳陽(yáng)樓記》中，在黑板上幾個(gè)寫(xiě)重的字上，你明白 ，這一天還是來(lái)了，回到宿舍你把自己關(guān)在屋里。 在一次惡意的玩笑中，你離開(kāi)了愛(ài)你的和你愛(ài)的孩子們，那一排排送別的蠟燭其實(shí)是想要為你照亮回來(lái)的路。在面對(duì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課興趣不高的問(wèn)題上，你就想出讓同學(xué)融入其中的教學(xué)方式，其他老師詼諧的一句玩笑： “ 馮老師讓同學(xué)扮驢，同學(xué)不扮，他就自己扮。一邊是同學(xué)想要上學(xué)的言辭切切，一邊卻是家長(zhǎng)的漠視。 駝鈴傳來(lái)，遼遠(yuǎn)了記憶，在寧夏騰格里沙漠上，在張建華想要上學(xué)的訴求中，你出現(xiàn)了，滿帶著年輕的希冀和知識(shí)的力量。 1958 年隨著一聲悠長(zhǎng)的汽笛聲，滿載著上海支援寧夏文教大隊(duì)的列車緩緩地駛離了上海站。 第 1 頁(yè) 共 17 頁(yè) 馮志遠(yuǎn)觀后感 [定稿 ] 新華社中央人民廣播電視臺(tái)，下面播送新華社通訊 “ 塞上紅燭 ” 記支邊教師馮志遠(yuǎn)，扎根寧夏 42 年教書(shū)育人的動(dòng)人事跡 一個(gè)沙漏牽一生兢兢業(yè)業(yè)安撫萬(wàn)千靈魂；半鬂白發(fā)述過(guò)往無(wú)怨無(wú)悔提攜蕓蕓后輩。一個(gè)電影、一次洗滌，淘盡心間紛紛擾擾，一次電影、一份感悟，逼出人性偉大剔除渺小，他是大雁口中的一粒草籽，從遙遠(yuǎn)的江南而來(lái)，沒(méi)有馬蹄的嗒嗒，他不是過(guò)客，是飄落到這片生長(zhǎng)著紅枸杞地方的歸人。從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作已經(jīng)有五個(gè)年頭的二十八歲的馮志遠(yuǎn)辭別了新婚的妻子與溫暖的小家，帶著簡(jiǎn)單的行李，和妻子送給他的二胡，踏上了西去的征途，一去便是 42 載春雷夏雨。在落后地區(qū)，人民對(duì)教育的輕視可想而知。在多少的時(shí)間里，你要一遍遍的向家長(zhǎng)講述教 育的重要性，才能使每個(gè)同學(xué)都可以通過(guò)教育改變命運(yùn)。 ” 正驗(yàn)證了你敢為人先 “ 不 第 2 頁(yè) 共 17 頁(yè) 符合教學(xué)大綱要求 ” 的教課方式。而你又輾轉(zhuǎn)到帝關(guān)中學(xué)，夜以繼日的超強(qiáng)度工作，惡劣的自然和生活環(huán)境使你的視力急劇惡化，那一年你 55 歲。一墻之隔，仿佛是天地的距離，外面是守候你的學(xué)生，里面是沉思的你。但是那份對(duì)這土地、這人的眷戀讓你無(wú)法舍棄，你向校長(zhǎng)拿出了早前背的課請(qǐng)他檢查，希望可以留下來(lái)。 ”你說(shuō)： “ 讓你完成最后一課。那字正腔圓的誦讀，是一個(gè)人民教師發(fā)自內(nèi)心的呼喊， “ 如果現(xiàn)在還讓我當(dāng)老師，我依然愿意 ” 終于，你還是留了下來(lái)，用以有知識(shí)為學(xué)生講 歷史課，飯間同學(xué)們會(huì)求你講課趁機(jī)夾菜給你。就這樣，在學(xué)生們的照顧下，馮老師又堅(jiān)持當(dāng)了 5 年盲人老師，直到黑暗殘忍地蒼老了你的容顏。于是接著是別離，會(huì)堂里，千名學(xué)生含淚聽(tīng)完了馮志遠(yuǎn)在寧夏講的最后一堂課， “ 我將自己最美好的歲 第 3 頁(yè) 共 17 頁(yè) 月留在這里，同時(shí)這里也有我生命中最寶貴的財(cái)富，你們，我們的學(xué)生 .這張講臺(tái)我站 了四十多年，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣不知所措 .作為父親，我愧對(duì)自己的孩子 .作為丈夫 我愧對(duì)自己的妻子 .作為老師，我也愧對(duì)你們因?yàn)槲以僖矝](méi)有能力將自己的知識(shí)留給你們。不久的以后我也會(huì)是一名語(yǔ)文教師，同樣會(huì)去支教，有人說(shuō)在西北這樣的老師還有許多，我想： “ 正是由于有千千萬(wàn)萬(wàn)像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空。馮老師已然是萬(wàn)千教師的精神提攜，一句學(xué)生不孝是多少 教師不敢承受之重，那握緊得雙手是對(duì)當(dāng)師如父的愛(ài)的見(jiàn)證。揮揮手，人影東晚晴中，挺身向，野風(fēng)縱、只讓心隨殘陽(yáng)殷紅，百里路、無(wú)言的相送 馮志遠(yuǎn)老師，過(guò)去我們需要您的知識(shí)，現(xiàn)在我們需要您好起來(lái)。 我來(lái)來(lái)，如云靄仰神光，衣我七彩我去去，如塵埃天涯人遠(yuǎn)心常在。被他那扎根西部的事