【正文】 際氛圍。 （二）好人思想 由于害怕在工作中出問(wèn)題，于是在工作的指導(dǎo)思想上就求穩(wěn)，謹(jǐn)小慎微，不敢標(biāo)新立異，努力創(chuàng)新，致使工作局面難以打開(kāi)，難以獲得優(yōu)異的成績(jī)。有時(shí)常以忙為借口，不勤下村、勤入戶(hù)。總以為進(jìn)一步深入研究學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大，要求高，于是就 不想認(rèn)真查資料，不虛心請(qǐng)教，不主動(dòng)與別人探討，沒(méi)有利用空閑時(shí)間來(lái)使自己的理論水平提高，業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)。對(duì)工作中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行精心的研究，多方平衡，因此，只把工作布置下去了，便覺(jué)得萬(wàn)事大吉了，任務(wù)完成了，對(duì)事后督促、檢查工作考慮不多，以致于使有些工作十分被動(dòng)。因此，在涉及到他們的一些切 第 6 頁(yè) 共 23 頁(yè) 身利益的事情上，有時(shí)就可能出現(xiàn)偏差，態(tài)度有失謙和的情況偶 有發(fā)生，沒(méi)有成為他們的貼心人、知心人。 了解群眾不耐心。作為計(jì)生干部，應(yīng)經(jīng)常深入村戶(hù)，細(xì)心解決問(wèn)題，解決對(duì)象戶(hù)的困難。由于自己的理想信念出現(xiàn)了淡化，導(dǎo)致在開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取方面就有所弱化。 （二）思想方面 創(chuàng)新觀念弱化。 理論與實(shí)踐結(jié)合不足，很難學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我只求對(duì)法規(guī)政策的理解掌握，很少對(duì)所學(xué)內(nèi)容上升到理論的高度進(jìn)行深入研究，致使在使用時(shí)常感覺(jué)不得心應(yīng)手。 2024 年 4 月 13 日 第二篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育活動(dòng)個(gè)人剖析材料黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育活動(dòng)個(gè)人剖析材料 今年 ，通過(guò)黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育活動(dòng)，我認(rèn)真反思，深刻總結(jié)，把自己在工作中存在的問(wèn)題做一下分析，并談?wù)劷窈蟮拇蛩?。不斷提高求真?wù)實(shí)和廉潔從政的自覺(jué)性。要見(jiàn)賢思齊，以焦裕祿同志為鏡子，經(jīng)常對(duì)照檢查自己，以共產(chǎn)黨員的標(biāo) 準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以黨的紀(jì)律時(shí)刻約束自己，提高精神境界，切實(shí)做到自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)和庸俗之氣，全心全意為人民服務(wù)；廉潔從政，自覺(jué)維護(hù)黨的形象。并以本次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持開(kāi) 第 4 頁(yè) 共 23 頁(yè) 展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持開(kāi)展查擺問(wèn)題，堅(jiān)定理想信念，深刻樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把服務(wù)群眾、服務(wù)師生、服務(wù)家長(zhǎng)貫徹到日常工作中，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，制定工作目標(biāo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，真抓實(shí)干，切實(shí)提高工作效率和效果。 （二）牢記宗旨，勤奮工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，習(xí)近平總書(shū)記一系列講話精神，學(xué)習(xí)國(guó)家的方針政策，學(xué)習(xí)教育理論基礎(chǔ)。 （一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，筑牢理想信念。由于放松了世界觀的改造，修身不夠，造 成了人生觀、價(jià)值觀的偏差，欠缺時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己的律己精神。由于不注重黨性的修養(yǎng)，鍛煉與提升，逐漸的宗旨意識(shí)減退，缺乏把黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨同自己實(shí)際工作緊密聯(lián)系的主觀意識(shí)。由于平時(shí)注重馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等政治學(xué)習(xí)不夠，缺乏對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展 第 3 頁(yè) 共 23 頁(yè) 規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，感到共產(chǎn)主義理想太遙遠(yuǎn)，看現(xiàn)實(shí)多，想主義少，造成精神上缺乏理想信念的支撐，工作上斗志激情減退，思想上為黨的事業(yè)奮斗終生動(dòng)力不足。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因 出現(xiàn)以上問(wèn)題，最根本的原因還是自己放松了對(duì)主觀世界的改造，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上出了問(wèn)題。 （六）工廉潔自律方面，主要表現(xiàn)： 艱苦樸素、勤儉節(jié)約的意識(shí)淡化。 （五）工作成效方面，主要表現(xiàn)： 對(duì)所承擔(dān)的工作安于現(xiàn)狀，有得過(guò)且過(guò)的守 成思想。對(duì)落實(shí)的情況，存在的問(wèn)題，作用發(fā)揮如何，只注重工作形式，不注重工作效果。學(xué)習(xí)停留一般化，學(xué)習(xí)專(zhuān)題不 突出，針對(duì)性不強(qiáng)，不分層次，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，雖然能完成讀書(shū)筆記，但不夠主動(dòng)認(rèn)真。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。 第 1 頁(yè) 共 23 頁(yè) 黨風(fēng)廉政建設(shè)專(zhuān)題教育活動(dòng)個(gè)人剖析材料 自學(xué)校開(kāi)展 “ 黨風(fēng)廉政建設(shè)教育 ” 活動(dòng)以來(lái)，本人按照學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)的總體部署，根據(jù)學(xué)院的黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)的具體實(shí)施方案，并按照黨風(fēng)廉政建設(shè)教育第二階段要求，對(duì)照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國(guó)家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)等方面，檢查自身在守紀(jì)律、講規(guī)矩、學(xué)先進(jìn)、作表率及創(chuàng)新工作、擔(dān)當(dāng)意識(shí)等方面存在的問(wèn)題和差距，深入剖析問(wèn)題存在的原因，認(rèn)真檢查和剖析自身存在的問(wèn)題，剖析如下： 一、存在的主要問(wèn)題和不足 （一）思想意識(shí)方面，主要表現(xiàn)： 參加工作以來(lái)，本人雖然一直比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到新時(shí)期教育教學(xué)工作的要求。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以應(yīng)付目前的工作了，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握求精求深不夠。同時(shí)，我對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)甚至不學(xué)。 第 2 頁(yè) 共 23 頁(yè) （三）工作作風(fēng)方面，主要表現(xiàn)： 工作重形式、輕效果，工作不扎實(shí)。 （四）服務(wù)意識(shí)方面，主要表現(xiàn)： 深入學(xué)生調(diào)查了解情況、解決學(xué)生具體困難和問(wèn)題的情況少，真正與學(xué)生溝通思想的少，發(fā)現(xiàn)深層次問(wèn)題少，解決問(wèn)題長(zhǎng)效機(jī)制不健全。抓工作穩(wěn)字當(dāng)頭，按部就班，事業(yè)上缺乏激情，不求進(jìn)取，工作上求穩(wěn)怕亂，不能主動(dòng)在艱苦的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為黨的事業(yè)奮斗終生的責(zé)任意識(shí)弱化。平時(shí)對(duì)我本人在勤儉節(jié)約上要求不嚴(yán)，用水、用電，辦公用品的使用上存有浪費(fèi)現(xiàn)象，對(duì)一些不正之風(fēng)有從眾心理，平時(shí)吃喝應(yīng)酬，朋友常來(lái)常往。 （一）放松了學(xué)習(xí)，理想信念淡化。 （二）放松了黨性修養(yǎng)，宗旨意識(shí)減退。 （三）放松了世界觀改造，律己不嚴(yán)。 三、努力方向和整改措施 針對(duì)自己存在的問(wèn)題，我將按學(xué)校