【正文】 來(lái)我們出現(xiàn)了 “ 大躍進(jìn) ” 和 “ 文革 ” 的錯(cuò)誤，也是因?yàn)槿狈茖W(xué)和法治的文化。這么說(shuō)，我認(rèn)為阻礙中國(guó)成為世界大國(guó)、強(qiáng)國(guó)的主要原因是文化的落后。一百多年前，北洋水師的鐵甲船并不比日本的差，水兵也是訓(xùn)練有素，為什么還打敗仗。你的計(jì)算機(jī)硬 第 4 頁(yè) 共 18 頁(yè) 件再好，但如果軟件不行，甚 至感染了病毒，也無(wú)法正常運(yùn)行。 文化是什么?；蛘咚^的旗袍。但我們保留了什么呢。如今，日本保留著自己的傳統(tǒng)服裝，有自己的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，有幕府時(shí)代的建筑。片中稱(chēng)日本是洋蔥頭文化，撥到最里，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有日本文化的核。 即使日本一直在 學(xué)習(xí)別的國(guó)家，但是他也保留了自己的文化，有自己的民族的靈魂。在一連串的努力下，明治維新使得日本變得更為富強(qiáng)。維新勢(shì)力以中下級(jí)武士為核心，抬出天皇為旗幟，與反幕府的強(qiáng)藩相結(jié)合，既有基地，又有軍隊(duì)，廣大農(nóng)民和市民也積極參加和支持反幕武裝，因此組成了強(qiáng)大的維新陣營(yíng)。日本 第 3 頁(yè) 共 18 頁(yè) 幕府統(tǒng)治被推翻后，明治政府發(fā)布命令，采取了一系列除舊布新的改革措施，如奉還版籍、廢藩置縣、改革封建身份、廢除封建俸祿、地稅改革、教育改革、殖產(chǎn)興業(yè)、修改不平等條約，最后制定憲法、召開(kāi)國(guó) 會(huì)，使日本成為君主立憲制的資本主義國(guó)家。一百多年前，美國(guó)的大炮打開(kāi)了日本封閉的國(guó)門(mén)；這和中國(guó)的情況何其相似。 從日本的發(fā)展歷程中可以看出。 ” 正如日本前內(nèi)閣總理大臣福田赳夫在一次施政演說(shuō)中所說(shuō)的 ： 人是我國(guó)的財(cái)富，教育是國(guó)政的根本。日本前文部大臣荒木萬(wàn)夫曾經(jīng)指出： “ 從明治以來(lái)，一直到今天，我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常驚人，為世界所重視，造成比情況的重要原因，可歸結(jié)為教育的普及和發(fā)展。因此，確立教育優(yōu)先發(fā)展，科教興國(guó)的戰(zhàn)略，把教育的與改革作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐因素，是非常必要的。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定著教育的培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量、辦學(xué)模式等，但教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生深 第 2 頁(yè) 共 18 頁(yè) 遠(yuǎn)的影響。 重視教育和重視人才的培養(yǎng)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展和強(qiáng)大的根本因素。在大久保利通、伊藤博文等幾代人的努力下，終于成為迅速崛起的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。早在 17 世紀(jì)時(shí)，日本就已開(kāi)始擯棄中國(guó)，開(kāi)始尋找新的老師，當(dāng)時(shí)的海上強(qiáng)國(guó)荷蘭開(kāi)始和日本通商，蘭學(xué)開(kāi)始風(fēng)靡一時(shí)。 日本，這個(gè)國(guó)人動(dòng)輒 “ 小日本 ” 的國(guó)家，在短短一百年多年間，由一個(gè)同樣閉關(guān)鎖國(guó)被人欺凌的島國(guó)迅速崛起，成為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。日本在近現(xiàn)代的迅速崛起，每每讓人刮目相看。 第 1 頁(yè) 共 18 頁(yè) 《大國(guó)崛起之日本》觀后感 對(duì)于日本，或許很多熱血的中國(guó)青年都會(huì)想起中國(guó)被其欺壓凌辱的那段不堪回首歷史，為何幅員遼闊、物產(chǎn)豐富、人民勤勞智慧的中國(guó)會(huì)被一個(gè)只有彈丸之地、曾經(jīng)蒙昧落后的日本欺壓半個(gè)世紀(jì)之久呢。這不得不引起我們的反思。其綜合國(guó)力的日益強(qiáng)大，以及井然有序的社會(huì)環(huán)境，與其說(shuō)是獨(dú)特的地理環(huán)境使然，不如說(shuō)是民族精神催生的結(jié)果。他又有怎樣的發(fā)家秘籍呢。十九世紀(jì)中期，美國(guó)人迫使日本簽訂了第一個(gè)不平等條約，隨后日本巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)出使歐洲，為日本帶來(lái)大量新的思想，他們開(kāi)始全盤(pán)西化。日本興衰的故事，留下了具有特色的發(fā)展道路和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，值得中國(guó)借 鑒。這是這部影片給我的啟示。教育可改變勞動(dòng)者的素質(zhì)，從而提高其競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；教育可促進(jìn)科技發(fā)展，使科學(xué)技術(shù)及早轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力；教育可改變?nèi)说氖杖敕峙?。日本，原先比歐美國(guó)家落后，現(xiàn)在不但趕上，而且還超過(guò)了歐美國(guó)家，連續(xù)十多年來(lái)一直保持 是最大的債權(quán)國(guó)，其原因就是日本注重國(guó)民的文化教育，使人的聰明才智的發(fā)揮得到了遵重，消除了對(duì)抗，使人們能夠團(tuán)結(jié)一致，共同努力，攜手向前，從而推動(dòng)了社會(huì)的大踏步前進(jìn)。 ” 美國(guó)著名發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨說(shuō)： “ 戰(zhàn)后日本物質(zhì)資本存量幾乎蕩然無(wú)存，但其國(guó)家財(cái)富中的重要部分 —— 具有知識(shí)水平的人還大量存在。 我想這就是日本能在短時(shí)間內(nèi)迅速崛起為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的根源。建立適合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度是社會(huì)發(fā)展的保障。但日本人能迅速認(rèn)識(shí)到幕府體制的僵化，改變國(guó)體為天皇掌權(quán)的君主立憲制。在日本明治維新時(shí)，幕府的勢(shì)力已經(jīng)十分脆弱，陷于極端孤立的境地。從此日本開(kāi)始了國(guó)家工業(yè)化，開(kāi)辦官營(yíng)工廠，并大力的扶植民營(yíng)企業(yè)。中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展史經(jīng)歷了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，實(shí)踐表明只有建立適合中國(guó)具體國(guó)情的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，才能有效社會(huì)發(fā)展。日本的崛起也說(shuō)明了：一個(gè)國(guó)家的文化，是民族之魂，發(fā)展進(jìn)步的保證。其實(shí)不然，反過(guò)頭來(lái)看看中國(guó)自己，難道就有中國(guó)文化的根了嗎。而我們才走在學(xué)習(xí)西方的路上，并且要走中國(guó)特色。西裝。還是拆了城墻的北京城。它好比是計(jì)算機(jī)中安裝的軟件。同樣，即使我們的物質(zhì)條件再豐富，軍隊(duì)裝備再優(yōu)良；如果沒(méi)有先進(jìn)的文化，沒(méi)有先進(jìn)文化武裝起來(lái)的人，我們的孩子就會(huì)去吸毒，干部就會(huì)腐敗，軍隊(duì)就會(huì)打敗仗。因?yàn)榍逭瘮。笓]官方柏謙臨陣脫逃，這說(shuō)明我們的文化、即 “ 軟件 ” 不行，不是 “ 硬件 ” 不行。 我們的民族急需建立和諧的、健康的、先進(jìn)的文化，急需倡導(dǎo)科學(xué)的、理性的、法治的觀念，否則就無(wú)法 抵御和消除封建的、腐朽的、愚昧的文化和陋俗。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)