小舍得讀后感-展示頁
2024-09-19 22:18本頁面
【正文】 。學(xué)習(xí)成績(jī)，分?jǐn)?shù)，更是焦點(diǎn)中的焦點(diǎn)。 咋就那么焦慮。走在一條看不清的路上，一路的艱難困苦暫且不論，只是迷茫，都足以讓人困頓。 小說里的南麗、田雨嵐們，爭(zhēng)前恐后地送娃去各種補(bǔ)習(xí)班，趕場(chǎng)一樣地參加各種考試、比賽，只為了送娃進(jìn)一流的小學(xué)、中學(xué)。 ………… 看這焦慮都不用藏，隨時(shí)都可以被調(diào)動(dòng)起。英語呢，英語加不加。 成功引發(fā)焦慮。哈哈。 第 1 頁 共 10 頁 《小舍得》讀后感 個(gè)月之前就看完了《小舍得》，說好的寫讀后感，也因?yàn)樽罱膽猩⑼系浇裉觳畔鹿P。最大的感覺是，看小說好輕松愉快呀。沒得知識(shí)點(diǎn)、沒得遞進(jìn)的理論體系，一點(diǎn)都不燒腦殼。 看著看著，腦殼頭就有聲音在問，奧數(shù)要不要給大寶加起。小寶都 4 歲了，要不要給他也整個(gè)啥子外班。此處可以配畫外音：你看見或者看不見，焦慮都在那兒，不躲也不藏。就像是被一個(gè)巨大的磁場(chǎng)吸引和掌控著，看不清 莫法看清，逃不脫 假如逃脫，那出路在哪兒。說不清楚是迷茫催生了焦慮，還是焦慮加劇了迷茫。 在物質(zhì)生活已經(jīng)極大豐富的今天，全社會(huì)對(duì)下一代成長(zhǎng)的關(guān)注，逐漸上升到了前所未有新高度。媽爸的心情指數(shù)隨孩子分 數(shù)高低起伏的劇目，可能在大部分家庭都是經(jīng)常上演哦，小學(xué)稍微好點(diǎn)，到初高中更明顯。 第 2 頁 共 10 頁 關(guān)注度提高，焦慮度提高。所謂的階層固化、階層躍遷，我們?cè)谄疵吓赖臅r(shí)候，總害怕有股力量把自己拖下，前功盡棄。然后，會(huì)不會(huì)偶爾覺得，這些是自己給自己設(shè)了一個(gè)局。 搶跑，就不焦慮了嗎。從眾效應(yīng)和羊群效應(yīng)，不管搶的是起跑線還是跑道 ，都更加焦慮。一將功成萬骨枯。身在其中，無解。 看完小說后，在想兩個(gè)點(diǎn)?？赡艿赜?、家庭環(huán)境不同，程度不同，但是小說確實(shí)是聚焦和反射，直擊痛點(diǎn)。小說沒有過多的把筆墨放在孩子的感受上，更多的聚集在成人的視角和感受上。如果，換個(gè)角度，從孩子的眼睛和感受看這些搶跑戲，得出的可能又 是另外的結(jié)論。在成績(jī)之外，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的感知、尊重和接納，或許是為人父母的我們可以多思考的和值得引導(dǎo)、踐行的。 最大的感覺是，看小說好輕松愉快呀。沒得知識(shí)點(diǎn)、沒得遞進(jìn)的理論體系，一點(diǎn)都不燒腦殼。 看著看著，腦殼頭就有聲音在問，奧數(shù)要不要給大寶加 起。小寶都 4 歲了，要不要給他也整個(gè)啥子課外班。此處可以配畫外音：你看見或者看不見，焦慮都在那兒，不躲也不藏。就像是被一個(gè)巨大的磁場(chǎng)吸引和掌控著，看不清 莫法看清，逃不脫 假如逃脫，那出路在哪兒。說不清楚是迷茫催生了焦慮，
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1