【正文】 理論聯(lián)系實際、群眾路線不夠深入的問題。如：《學習制度》、《重大事項報告制度》等。 １、針對工作作風紀律的問題。 三、突出重點，建章立制促實效 學校通過發(fā)放征求意見表、上門走訪、召開座談會、設置意見箱、投訴電話等多種途徑，廣泛收集意見和建議 3 條，主要反映出四個方 面突出的問題。 整改工作的基本思路是。 二、整改工作的基本原則和思路： 整改工作的基本原則是。但其中也有個別家長、學生不夠滿意的地方，對存在的問題我們認真統(tǒng)計，采取措施，進行了逐一整改。 花園口鎮(zhèn)衛(wèi)生院 2024 年 3 月 8 日 第二篇：行風評議整改小結澗池鄉(xiāng)中心小學 “ 創(chuàng)辦人民滿意學校 ” 整改階段工作小結 行評 工作整改階段是重點階段，是解決問題階段，是謀求學校發(fā)展，改變工作作風，提升師德水平、規(guī)范辦學行為，樹立教育新形象的實質(zhì)階段?？剖抑g相互配合，想方設法為患者排憂解難，推出一些便民措施。 要多與病人溝通，特 別是在對病人的交流、溝通上，要 第 2 頁 共 18 頁 做到態(tài)度和藹，耐心解答，主動熱情，著重抓好一些細節(jié)問題，改善服務態(tài)度，努力營造一種和諧的醫(yī)患關系。 二、整改要求 從這次檢查的情況看，總體良好。 院內(nèi)部分自行車、摩托車沒有按規(guī)定指定地點存放。 一、存在問題 部分科室、門診診室、住院病人房間、醫(yī)生辦公室及值班室等的室內(nèi)、門后或走廊等物品擺放雜亂，環(huán)境不夠整潔。 第 1 頁 共 18 頁 行風評議自查小結 為認真貫徹落實惠濟區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)民主評議行風工作會議精神，我院積極召開動員大會，讓職工深刻領會了此次活動開展的重要意義和作用，通過開展醫(yī)德醫(yī)風考核，患者滿意度調(diào)查，召開民主評議會議，自查等方式，把此次活動的精神實質(zhì)落到實處，現(xiàn)將發(fā)現(xiàn)的問題進行公開反饋，并提出整改要求。以持續(xù)提升我院的行風建設，提高我院的醫(yī)療服務質(zhì)量，具體情況如下。 個別工作人員沒有掛牌上崗。 個別醫(yī)護人員不能積極主動的服務。但是也確實發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了進一步推進行風民主評議活動的深入開展，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，樹立優(yōu)質(zhì)服務理念的目的，將進行如下整改： 進一步提高思想認識，堅持 “ 以病人為中心 ” 的思想，樹立優(yōu)質(zhì)服務理念，立足實際，加強內(nèi)部管理，規(guī)范診療行為，提高醫(yī)療服務質(zhì)量。 醫(yī)務人員在工作中要加強責任心，做到仔細，耐心，多做解釋工作。 各科室定期做好自查，做到物品擺放有序，保持室內(nèi)、外的環(huán)境整潔。學校根據(jù)問卷、座談會、意見箱等各方面渠道反饋的信息，對行風自查情況統(tǒng)計，總的說來我校的政風、行風得到家長、學生、社會的認可，在所有反饋的信息中沒有重大違規(guī)的問題。 一、精心組織，積極主動抓整改 為了保證我校政風行風評議整改階段工作落到實處，領導小 第 3 頁 共 18 頁 組高度重視，及時召開了專題會議 ，提出了整改階段工作的具體要求，落實了整改責任，明確了整改目標，并根據(jù)《澗池鄉(xiāng)中心學校民主評議政風行風工作的實施方案》的安排，制定了《澗池鄉(xiāng)中心小學民主評議政風行風工作整改工作實施方案》，認真進行了整改。以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導，遵循小學教育教學規(guī)律，以教學工作為中心，緊緊抓住教學質(zhì)量這個核心，按照教育局和澗池鄉(xiāng)中心學校對教育教學工作的要求，進一步鞏固已取得的成果，把工作重點轉移到內(nèi)涵建設上來，實施整改，不斷提高 教學質(zhì)量和辦學水平。針對教育教學工作存在的問題，按照近期整改與長期整改相結合、整改工作與當前工作相結合的原則，本著突出重點、講求實效、重在落實的工作思路，堅決貫徹《澗池鄉(xiāng)中心學校民主評議政風行風工作的實施方案》，采取切實措施，先易 1 后難，邊學邊改，邊整邊改，立說立改，進一步加強和改進學校的教育教學工作。我們針對這些問題，逐條進行了 “ 會 第 4 頁 共 18 頁 診 ” ，制定整改方案，并逐一落實了整改措施，確保整改工作重點突出、符合實際、便于操作。 我們把加強作風、紀律、廉潔、勤政、務實、高效的學校工作作風，作為行風評議整改落實的重要工作來抓，從提高工作效率、規(guī)范程序，改進工作方法等多方面，加強學校的制度建設，進一步制定完善學校各項規(guī)章制度。從而在制度上約束教師、職工的言行，徹底解決在工作中效率不高、不細致、不耐心、不熱情的問題。 學習大多時候停留在理論上，浮于表面，