【正文】 ，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。宿舍是一個大集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變，加之學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)動力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)做出相應(yīng)的改變。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮斗目標也不清晰，造成學(xué)習(xí)動力下降。另一方面，學(xué)生的獨立支配感空前加強，使之對高中 曾經(jīng)（部分）適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的高中衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生強烈的不適應(yīng)感。所謂各種 “ 指標 ” ；其次，是家長方面動力的削弱。不得不提到的是，由于學(xué) 校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對學(xué)校失去了高中階段的絕對信賴，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。高中階段由于學(xué)習(xí)目標以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長和學(xué)校三方面都敢于投入資本進行運作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也由三方面共同得來。 ，由于高中的終極目標 是高考，學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。加之奮斗目標的模糊，使得學(xué)習(xí)動機不很明顯。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過。 ，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。 學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的種種不適，在大一的學(xué)習(xí)中在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績，但是由于大二過多的科目，難度相對較高的專業(yè)課程，再加上忙碌的班委工作，以及那顆慢慢懶惰的心，而我又還在高中的學(xué)習(xí)方法中沒有改善，最終導(dǎo)致我大二成績有所下滑。回顧這一年半在 24 班工作的點點滴滴，我真的是收獲很多，心中莫名的產(chǎn)生一種由衷的感激，感謝這個溫暖的集體，感謝身邊每日幫助我的同事，真的謝謝你們，讓我成長了這么多。 第三、在圖書館的時間不夠多。這學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí)英文，提高六級分數(shù)。 第一、沒有好好學(xué)習(xí)，尤其是英語。與此同時，我與同學(xué)相處和諧融洽，沒有發(fā)生矛盾。我希望在以后和他接觸的過程中，能多多少少向他學(xué)習(xí)一些東西。 下學(xué)期最大的收獲不是學(xué)習(xí)上的，是在至誠書屋兼職的時候認識的店長。上學(xué)期我從不逃任意一節(jié)課，哪怕是體育刷卡，我也一次也沒有空過，因為我把這看做是一個好學(xué)生的體現(xiàn)。應(yīng)該是迫于期末考試的壓力，最后一個月在圖書館排除一切雜念，專心致志地學(xué)習(xí)，真實的感受到了學(xué)習(xí)帶給我的快樂，連每天早上七點在圖書館門口等著圖書館開門也成了一種享受。這更加堅定了我立志成才的決心，讓我在今后充實自身的道路上充滿不竭的力量。 隨后，學(xué)校組織了一次義務(wù)獻血活動，我一直視幫助別人為自己最大的快樂，所以義無反顧的報名獻血了。我們組裝機器人，參觀工廠，設(shè)計方案 ?? 最后還有緊張地答辯，這些都豐富了我的社會經(jīng)歷。 心理學(xué)家曾說過： “ 有追求比沒有追求好，這也是一個健康心態(tài)的表現(xiàn)。上學(xué)期結(jié)束的時候，我問自己： “ 這學(xué)期我學(xué)到了什么？ ” 然而我尷尬的感覺到 ，我竟然沒能給自己一個比較滿意的答案。在大一即將結(jié)束的時刻，再次對這學(xué)期進行一次總結(jié)，以期完善自身、指引未來。努力吧，希望期末考試能考得好一些。在班級的管理上，似乎也沒有幫上學(xué)校的老師什么太大的忙，有些讓學(xué)校的老師失望了吧。關(guān)系，順其自然吧。同學(xué)們說我對人忽冷忽熱，琢磨不透我，因此不敢與我做朋友。而身為班長和數(shù)學(xué)課代表，我做了我該做的。一到考試就不行了呢 ? ，我們班的流動紅旗拿地少了?？傮w來說各科還是比較平衡的。 ， “ 強項不強，弱項不弱。在學(xué)最后一章 “ 物體的運動 ” 時終于明白物理與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，數(shù)學(xué)好的我做物理的計算解答題還是頗為得心應(yīng)手的。但是后面與光有關(guān)的章節(jié)學(xué)起來還是有一些吃力的。下面是小編為大家整理的期末自我鑒定，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲 ! 期末自我鑒定 100 字左右（精選篇 1） 一個學(xué)期就快要過去了，總結(jié)了一下，對自己的評價主要有以下幾點： —— 物理，一開始學(xué)習(xí)物理是抱著一種好奇心的。自我鑒定要認真聽取其他人的意見。旁觀者清，注意聽取他人的意見，對寫好自我鑒定無疑會有幫助。前面幾章學(xué)下來覺得還行，不是特別難。不過考試考下來，覺得自己掌握地還是不錯的。不過在學(xué)習(xí)上還是會有不懂的問題的，而我卻很少去問學(xué)校的老師，在以后的學(xué)習(xí)中，還是要多問的。 ” 幾次考試，數(shù)學(xué)都沒有很高，英語也沒有很低。不過就是不 太明白，為什么平時數(shù)學(xué)作業(yè)能很好完成的我。雖說衛(wèi)生不是我的主要責(zé)任，但自己也是應(yīng)該盡心的，而我卻對衛(wèi)生放松了，沒有好好督促朱立誠。 ，還是老樣子，班級里能說說心里話的也就那么幾個。自己想來也是了，沒有刻意地料理朋友之間的 39。 總的來說，這學(xué)期我沒有為班級抹過黑，卻也沒有做什么能夠為班級增光添彩的事，不時地還會犯一些小錯 誤。不管這么多了，過去的事終將成為回憶的，要想著前面。 期末自我鑒定 100 字左右（精選篇 2） 人若要是會總結(jié)自身，就能完善自身；要是會總結(jié)過去，就能指引未來。 如果大一上學(xué)期是懵懵懂懂，那么下學(xué)期就是漸漸清晰；如果大一上學(xué)期是適應(yīng)期，那么下學(xué)期就是轉(zhuǎn)變期。意識到我的窘境后，我想我必須有所行動了。 ” 新的學(xué)期，科目跟上學(xué)期差不多，時間也比較充裕，但是我并沒有像上學(xué)期那樣無所事事的感覺，反而活得很充實，幾個星期的工程實踐課，讓我們多了一個提高動手能力的機會，也許這正是我們所缺少的。在大家的同里合作下，我們出色地完成了任務(wù)，在合作的過程中，也在無形之中增進了我們的友誼，提高了我們的 團隊協(xié)作能力。當(dāng)收到黑龍江省血液中心的獻血證之后，我突然感覺到一個大學(xué)生對社會的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。 下學(xué)期的最后一個月是我這半學(xué)期感覺最充實的時期，因為這一個月是在圖書館度過的。 下學(xué)期相 比上學(xué)期最大的一個變化是我學(xué)會了逃課。而在下學(xué)期，我偶爾也會逃課，這并不是我不想成為一個好學(xué)生了，而是我的觀念發(fā)生了改變，一個好學(xué)生不是不應(yīng)該逃課，相反卻是應(yīng)該大膽的逃，前提是知道在什么時候逃什么課。他是湖北人，我們也算是老鄉(xiāng)了，在不到一個月的 .接觸中，我能深切的感受到他的許多優(yōu)秀品質(zhì)，行事嚴謹，對自己嚴格要求，有遠大的理想和明確的方向 ?? 我能預(yù)見 他以后肯定能有一番作為，俗話說：要想知道一個人今后會發(fā)展成什么樣子，就去看他身邊有什么樣的朋友。同時，他也是值得我追趕的人，有這樣一位榜樣，我相信，最終我也能成為一個讓別人追趕的人。 當(dāng)然，這學(xué)期還是有很多不盡人意的地方。這次過英語六級雖然過了，但分數(shù)太低。 第二、沒有學(xué)到對自己今后有用的技能。 這學(xué)期 的目標就是彌補上學(xué)期的不足！ 期末自我鑒定 100 字左右（精選篇 3） 彈指一揮間大學(xué)的第四個學(xué)期已經(jīng)悄然開始，而我也在藥劑 24 班生活工作了三個學(xué)期了，通過這三個學(xué)期的工作和生活，大學(xué)的輪廓在我的腦海里日清晰了，它是既充實而又富有挑戰(zhàn)性的，做每件事，每一天都會有新收獲，自己的能力也在一點一滴的日常學(xué)習(xí)和工作中積累起來。作為一名的學(xué)生和班委，我將在接下來 的文章中對這一年半的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動四個方面進行總結(jié)。這使我認識到了大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)動力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)別，并慢慢有了一點心得。而大學(xué)，由 于奮斗目標突然變得模糊，學(xué)習(xí)動機也變得模糊起來。同時，由于高中的知識內(nèi)容相對簡單，知識點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導(dǎo)致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本；相反，由于大學(xué)課程緊密，知識難度高，要求理解力強，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負擔(dān)也相對較重。這一點，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的特別注意的。而大學(xué)生直接面對社會，社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長對學(xué)生鼓勵以及獎勵制度，學(xué)校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動力消失。