【正文】 實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問 題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。 數(shù)學講究的是邏輯和準確的判斷。這么一個簡單的例子事實上就已經(jīng)說明數(shù)學就在我們的身邊。但是如果年輕人第一天要的工錢大于 1元錢，那么 7天的工錢可就多得多了。年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。 ”老板一口答應了。第一天，你付我 5角錢 。 “ 我剛進入社會，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。為了謀求數(shù)學專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學數(shù)學吧數(shù)學是什么是什么什么學科，公認的 !我覺得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美 !幾何圖形如此精致 !規(guī)律循環(huán)何等奇妙 ! 在網(wǎng)上看到一個很有趣的題目：有一個剛從大學畢業(yè)的年輕人去找工作。學習數(shù)學的意義為了更好的生活，初中數(shù)學吧 。數(shù)學是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。可以說，這是死中帶活的智力游戲大學數(shù)學心得體會大學數(shù)學心得體會。與我們的學習，生活息息相關(guān)。 數(shù)學的收獲心得感悟篇 2 一直以來都覺得數(shù)學是門無用之學大學數(shù)學的心得體會大學數(shù)學的心得體會。學生不再是被動式的學習者，而是主動式的學習者、探究者、發(fā) 現(xiàn)者。由教學行為的管理者和執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習行為的參與者、引導者和開發(fā)者。由此教師必須轉(zhuǎn)換角色 。 第四步轉(zhuǎn)變師生角色，新教材改變傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生自主學習，主動探究，由此要進行師生各自角色的轉(zhuǎn)換。我們要打破思維定勢，創(chuàng)新教學是培養(yǎng)學生主題意識的途徑。探究活動是學生實踐性學習行為。讓學生在學法上適應新課改要求，教師要不斷增進角色意識，努力使學生參與到教學過程中。充分調(diào)動學生的積極性，讓他們 參與到課堂中來 . 第三步探究是培養(yǎng)學生學習能力的好辦法，新教材要倡導探究式學習方法，為的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，激發(fā)學生學習的能力性。從而使他們產(chǎn)生美好的聯(lián)想，達到預期的教學目標，增強其參與意識，實現(xiàn)其自身價值。新課標無論是從教材編排還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習，教學生如何獲取知識的能力的方法。 ，改進學習手段 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學和數(shù)學教育產(chǎn)生的深遠影響，發(fā)揮信息技術(shù)的力量，有意識地 引入計算機 (器 )、網(wǎng)絡(luò)等進行信息處理 (包括快速計算、自動制表、智能繪圖、人機交互等 )，設(shè)置 “ 信息技術(shù)應用 ” 專欄 (選學內(nèi)容 )，為學生提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。在 “ 復習鞏固 ”“ 綜合運用 ”“ 拓廣探 索 ” 等欄目下，有針對性地選配習題，為學生提供充分發(fā)展的空間。 ，創(chuàng)設(shè)情境 精心選編現(xiàn)實生活和數(shù)學發(fā)展中的典型問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，通過分析和解決問題，加深對知識本質(zhì)的理解，強化知識之間的聯(lián)系，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，使問題在教科書中發(fā)揮更大的作用。教科書的組織安排，要注重知識的發(fā)生發(fā)展過程、學生的認知過程和情感體驗過程，為構(gòu)建豐富的 學習環(huán)境提供重要資源。 想，立足發(fā)展 重視滲透和揭示基本的數(shù)學思想方法，更好地反映數(shù)學內(nèi)部的聯(lián)系以及它與相關(guān)學科的聯(lián)系，注意教科書內(nèi)容的開放性和多元性，使學生經(jīng)歷實驗、探索的過程，體驗如何運用數(shù)學思想方法分析和解決問題，培養(yǎng)學習數(shù)學和應用數(shù)學的能力，播撒 “ 尊重科學、熱愛科學、善于思考、勇于創(chuàng)新 ” 的種子，搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。 ，返璞歸真 重視中學數(shù)學在數(shù)學科學和其他科學中的基礎(chǔ)作用，強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本方法在實現(xiàn)從算術(shù)到代數(shù)、從實驗幾何到論證幾何、從常量數(shù)學到變量數(shù)學、從確定性數(shù)學到隨機性數(shù)學等重大轉(zhuǎn)折中的作用。 一、落實 “ 四基 ” ，提高 “ 四能 ” ，同時關(guān)注其文化內(nèi)涵。 數(shù)學的收獲心得感悟篇 1 8月下旬，管局舉辦初中數(shù)學新教材培訓，通過 1天時間的學習，雖然時間很短，但每一分每一秒都顯得那么的珍貴。心得是指工作或?qū)W習中的體驗和領(lǐng)悟到的東西。如何才能寫出優(yōu)秀的數(shù)學的收獲心得感悟？這里給大家分享數(shù)學的收獲心得感悟供大家參考?，F(xiàn)談?wù)勎彝ㄟ^培訓學習后的幾點心得體會。通過教科書這面鏡子的反射，結(jié)合教學內(nèi)容生動活潑地介紹古今數(shù)學的發(fā)展，深入淺出地反映數(shù)學的作用 (工具作用和人文教育作用 )，使學生逐步地認識數(shù)學的科學價值和人文價值，提高科學文化素養(yǎng)。引導學生認識初等數(shù)學的本質(zhì)，返璞歸真，為進一步學習數(shù)學和應用數(shù)學打好基礎(chǔ)。 (二 )突出學生的主體地位，體現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變 ，注重過程 內(nèi)容素材的選取，要力求貼近學生的生活實際和社會現(xiàn)實 。 ，引導探索 內(nèi)容的呈現(xiàn)要努力體現(xiàn)數(shù)學思維規(guī)律，引導學生積極探索，使他們經(jīng)歷 “ 觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思 ” 等理性思維活動的基本過程，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高數(shù)學思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。注意問題的基礎(chǔ)性、思想性、開放性、趣味性等。 (三 )改進教科書的呈現(xiàn)形式，加強現(xiàn)代信息技術(shù)的運用 ，激發(fā)學習興趣 精心設(shè)計教科書的呈現(xiàn)形式，改進欄目設(shè)置、版面設(shè)計、圖文選配等，用學生喜聞樂見的形式 (包括科普小品等 )呈現(xiàn)教材內(nèi)容，適當設(shè)問、留白、引導，加大探索空間，安排具有綜合性、探究性、開放性的 “ 數(shù)學活動 ” ，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們對教科書的親近感和認同感。 二、幾點想法 通過培訓學習，使我對人教版八年級數(shù)學教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相應的提升。面對新教材，我認為應下大功夫鉆研，深入領(lǐng)會新教材的精髓，并在以后的實際的教學活動中，努力做到下幾點： 第一步要鉆研教材，去體味新 教材的意境，要將情感教學融入課堂，組織好自己的語言，對新教材的理解和對生命科學的熱愛可以通過語言情感的表達而發(fā)散，通過在課堂中傳遞和學生產(chǎn)生共鳴，融入教師的情感之中，提升了學生的情感品味和對生命特質(zhì)的理解，有助于學生美好情感的形成。 第二步要把握教材的精髓，教法上應有所改革，在教學中，許多環(huán)節(jié)應該是以學生為主體，師生共同完成，體現(xiàn)出教師是學習行為的引導者、參與者，這是新的教學理念在教學中的一種現(xiàn)實體現(xiàn)。教學中從教學實際出發(fā)，適時適當?shù)剡\用新的教學方法和教學理念，培養(yǎng)學生的能力。在問題解決的過程中，教師是引導者、參與者，配合學生去學習。在學生進行探究活動的時候，教師要配以相應的探究指導。通過師生的相互啟發(fā) ，培養(yǎng)了學生參與意識、學會自己探討答案的實踐方法，對學生能力的培養(yǎng)及思維是一個極大的促進。首先教師角色的轉(zhuǎn)變，新教材的改革，是從學生的發(fā)展和社會要求出發(fā)的。教師由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進者 。學生角色的轉(zhuǎn)變，新教材注重學生探究式學習方法的培養(yǎng)和訓練，皆在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)其學習的主觀能動性。 總之，我們在今后的教學中要準確把握課標、探究數(shù)學本質(zhì)、 積累活動經(jīng)驗、體驗數(shù)學精神、理解數(shù)學知識、學會數(shù)學思維、掌握數(shù)學方法