【正文】 為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立 “ 育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率， 寧守清貧、不損師德 ” 的意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。 (2)開展 “ 愛學生 ” 活動。 (1)開展 “ 愛崗位 ” 活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展 “ 我為人師 ” 作文競賽、師德師風座談會、典型經(jīng)驗交流會、收集整理 “ 教師忌語 ”和家長評學校等活動，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保 __》等相關法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。 深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質，強化敬業(yè)精神。 提高教師職業(yè)道德素質和業(yè)務能力，努力創(chuàng)建一支 “ 愛崗敬業(yè)、精于教 書、悉心育人 ” 的教師隊伍。 教育學生勤儉節(jié)約，愛護校園，愛護公物，愛護花草，從節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電和節(jié)約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關。 (2)各班要認真組織學 習《中小學德育大綱》、教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。抓好學校的綜合治理工作，努力打造 “ 平安校園 ” 、 “ 和諧校園 ” 。進一步加強心理健康教育。 。要加強與家長溝通，與家長簽訂學生安全管理責任狀，共同做好學生校內外安全工作。扎實抓好安全法制教育。提升安全素養(yǎng)。牢固樹立 “ 安全至上、健康第一 ” 的意識。促進學校德育工作全面發(fā)展。不斷完善各項德育工作管理制度，更新德育管理水平。學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，要把德育 工作貫穿于學校教育教學活動的全過程，加強教師的職業(yè)道德建設，解決好為人師表的問題 。發(fā)揮德育處的主體作用，加強德育網(wǎng)絡建設。開發(fā)整合校內外教育資源，構建學校、社會、家庭 “ 三位一體 ” 的教育網(wǎng)絡，形成育人合力。 。 。 二、工作原則 。講文明 、講禮貌、講道德的人 )為主要內容，廣泛深入地開展主題教育活動 。 (4)合理利用社區(qū)教育資源，引導學生接觸社會豐富社會實踐活動，經(jīng)常采用 走出去，請進來 的形式，開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。同時繼續(xù)開展好 “ 關愛。每位班主任一學期的家訪率力爭 100%，并做到 早、勤、誠、精 、實 ，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋梁作用。 完善三位一體網(wǎng)絡體系，建立開放德育新體制 (1)、定期開展好家長學校的工作，充分發(fā)揮其對學校教育、教學管理工作的監(jiān)督、評價作用，推進我校民主管理的進程。在學校課題《網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主管理能力的培養(yǎng)和研究》的前提下，根據(jù)班本實際情況，提出子課題，并開展實踐研究。 (3)班級師生建立困難學生跟蹤卡，開展 “ 成長困難學生教育對策 ” 研討，真正落實對困難學生的幫助轉化工作。引導學生認識和感悟生命價值，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。 宏揚民族精神，做有根有魂的好少年 (1)結合民族精神教育綱要，發(fā)揮網(wǎng)絡教育功能，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)揮學生上網(wǎng)自主學習的能力，根據(jù)班本特色繼續(xù)開展教育活動，及時充實民族璀璨中的內容。 (4)、以民族教育、生命教育為重點，以推進中隊電子化管理為手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教育功能，定期修改更新網(wǎng)頁，培養(yǎng)發(fā)揮隊員的自主管理能力，努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性，凸現(xiàn)特色，真正成為快樂中隊。 (3)、充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教育的資源，賦予時代氣息，結合網(wǎng)絡、結合課堂使廣大學生知文明、懂禮儀，在學校以 “ 校園禮儀 ” 為主題創(chuàng)造純凈的 校園環(huán)境。 (2)、大隊部要切實加強反饋檢查的力度，并能發(fā)揮 “ 紅領巾廣播、 ” 及黑板報的功能，及時進行播放評訂。 (1)、繼續(xù)加強行為規(guī)范教育，以《小 學生日常行為規(guī)范》為標準，開展好文明禮儀教育系列活動。以評選 “ 優(yōu)秀班主任 “ 為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。 三、常規(guī)工作 抓好隊伍建設，強化德育意識 進一步加強和改進學校德育工作，發(fā)揮德育工作的整合功能，增強全體教師的育人意識和育人能力。開展一次社 會公益宣傳活動。結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、身邊的變化召開一次主題隊會 。實踐活動的重點是開展 “ 禮儀、禮貌、禮節(jié) ” 教育，通過教育傳承中華民族 “ 講文明、重禮儀 ” 的傳統(tǒng)美德，提高學生的禮儀知識知曉率。 (2) 迎接建國六 十周年、聚焦社會公德。 (1) 根據(jù)省市縣教育局文件的要求，組織教職員工認真學習 “ 兩個綱要 ” 的有關精神，特別是要組織班主任重點進行學習，明確以學生發(fā)展為本，樹立民族精神，健全學生人格，發(fā)揮 “ 人生導航 ” 作用。 二、 主要工作 深入貫徹 “ 兩個綱要 ” 的要求，積極開展以 “ 國家意識、文化認同、公民人格 ” 為重點的民族精神教育，初步探索民族精神教育的課 內體糫，構建民族精神教育的課外體系 。培養(yǎng)青少年學生具有民族自信心、社會責任感、誠信感恩和文明禮儀。大家一起來看看吧 ,希望能帶來參考。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。今天小編給大家?guī)硪恍┬W德育年度工作計劃模板。 更多的小學德育計劃推薦 小學德育年度工作計劃 2024（精選篇 1） 一、指導思想 認真貫徹中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和 __省德育工作會議精神，以《 __省學生民族精神教育指導綱要》、《 __省中小學生命教育指導綱要》為抓手，結合縣政府、教育局等文件精神。關注學生生命成長，增強教師生命意識，積極推進校本德育和班本特色，切實提高學校德育的主動性、針對性、實效性。結合法制教育、心理健康教育，積極開展 “ 認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命 ” 為主題的生命教育實踐活動，與二期課改緊密結合，把知識傳授和人格教育有機結合。班主任老師要制定班級 “ 兩個綱要 ” 的推進計劃，并將學習的主要內容，利用思品課、班 (隊 )會課、晨會課向學生進行教育和宣講。以 “ 祖國在我心中 ” 為主題，以 “ 樹新風、除陋習 ” 為重點，結合學校行為規(guī)范教育，在校園內開展 “ 宏揚文明禮儀、創(chuàng)建快樂校園 ” 的系列實踐活動，幫助學生樹立公共意識、規(guī)范公共行為、踐行公共道德。主題實踐活動要求做到 “ 五個一 ” ，搞一次小調查 。開展一次 “ 樹新風、除陋習 ” 原創(chuàng)小品比賽：利用網(wǎng)絡尋找一個文明禮儀的故事或格言 。 (3) 開展 “ 兩個綱要 ” 的研討活動，各班交流學習體會和實踐經(jīng)驗。繼續(xù)開展好新老班主任 “ 一對一，手牽手 ” 師徒結對工作，加強對青年班主任的培養(yǎng)和提高，通過交流、參觀、學習、培訓，不斷提高班主任的工作水平和能力。 重視基礎行為教育，促進校園文化建設。結合本班承諾內容、班級公約，強化教育訓練，遵循 “ 邁小步，不停步，嚴要求，經(jīng)常抓 ” 的原則，做到時時督促，周周小結，月月抽查，切實培養(yǎng)學生做一個 “ 講文明、講禮儀、講禮節(jié) ” 的校園小主人。對檢查情況及時公布，樹典型，造氛圍。同時把養(yǎng)成教育溶入到學生的活動中，結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動。 (5)、積極開展校園文化月活動，舉辦好 “ 認識中國名家，欣賞經(jīng)典童話 ” 的讀書節(jié)活動和 “ 跳躍的音符 集體舞比賽 ” ，發(fā)揮學生的個性特長，為體現(xiàn)河小學生多才多藝的一面創(chuàng)造舞臺。 (2)充分發(fā)揮課堂等主渠道的作用，結合思品課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等，以中國上下五前年歷史為主線，加強民族精神教育。 關注學生成長，加強人格教育，發(fā)揮 “ 人生導航 ” 作用 (1)開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命 與自然、生命與社會的和諧關系，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。 (2)重視學生心理健康教育，積極開展心理課的研究關注學生心理發(fā)展，發(fā)揮 “ 心靈之約 ” 、 “ 班級陽光心語 ” 的作用，確定每月論壇主題，促進家校、生生、師生互動交流平臺，引導學生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態(tài)。 加大德育科研力度，積極轉化研究成果 (1)、搞好德育科研工作。 (2)、結合困難學生教育對策，積極參與區(qū)《成長困難孶生人格發(fā)展》的研究，撰寫好典型案例，形成實踐性的研究成果，不斷提高科研水平。 (2)、積極開展家訪活動。 (3)要充分利用網(wǎng)絡資源，讓家長通過家長學校論壇、校長信箱、 等形式進行網(wǎng)上互動，搭建家校交流的平臺。感恩 ” 大討論活動。 小學德育年度工作計劃 2024（精選篇 2） 一、指導思想： 樹立 “ 育人為首，德育先行 ” 的育人理念， 以 “ 三有三講 ” ( 做一個有感恩心、有責任心、有進取心 。 進一步推進學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育，以活動為載體，進一步推進班風、學風建設，構建潔凈、平安、和諧、文明、綠色校園。尊重學生主體地位，契合學生發(fā)展需求，促進知識傳授、能力培養(yǎng)和價值觀培育緊密結合，為學生提供適合的教育，促進學生終身發(fā)展。以 “ 德育是影響 ” 為理念，以 “ 生活化德育，體驗式教育 ” 為重要途徑，以 “ 德育工作案例 ” 為抓手，創(chuàng)新德育工作的方法、載體和渠道，提高德育工作的針對性和有效性。在充分發(fā)揮學校德育骨干工作影響力的基礎上，深入實施德育導師制，實行全員、全程、全方位育人，強化 “ 以德育人，以愛育人 ” 。 三、工作要點： (一 )堅持一個發(fā)展 即德育工作全面發(fā)展。整合德育教育資源，充分發(fā)揮少先隊、團支部、工會等群體組織作用，建立學校、家庭、社會 “ 三位一體 ” 的立體德育網(wǎng)絡，大力推進未成年人思想道德建設。配合工會建立健全家長學校管理制度，將家長學校工作列為學校的日常工作之中，注重實效，采取多種形式，組織教師深入學生家庭中進行家訪，架起學校家庭聯(lián)系的橋梁，加強學校與學生家長的聯(lián)系與溝通，實現(xiàn)家庭與學校合力，共同培育未成年人健康成長。創(chuàng)設全員育人的德育氛圍，樹立人人都是德育工作者的工作意識，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，努力提高教書育人的教育水平。 (二 )建設兩個重點工程 1 .安全工程。在開展 “ 兩操、課間、就餐、放學 ” 等常規(guī)活動中，以 “ 食品安全、交通安全、樓道安全、消防安全、汛期安全、安全演練 ” 為重點，滲透安全教育。每學期組織一次安全講座，加強學生有效的安全管理。要真正樹立校園安全無小事，安全責任重于泰山，安全教育警鐘長鳴的意識，職責分工，密切配合，團結協(xié)作，形成安全教育工作合力。重點加強對學生進行校 園安全、預防地震、交通安全、防火消防安全等方面的教育，把單一的說教和實際演練相結合，切實提高每一個學生的安全意識和自救自護能力。繼續(xù)抓實每天的晨檢午檢、每周的校園消毒、每學期的衛(wèi)生知識講座、體檢、衛(wèi)生防疫等衛(wèi)生工程。逐步建立學生心理健康輔導預防、預警機制，加強對學生心理疏導及預防，全面開展學生心理輔導。 (三 )落實三個學習 (1)認真組織班主任的管理理念學習，努力提高班主任綜合素養(yǎng)。加強學生思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。 小學德育年度工作計劃 2024（精選篇 3） 一、工作目標 加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設與提高教育教學質量統(tǒng)一起來。 二、具體措施 (一 )加強學習，提高素質， 深入學習 “__” 重要思想、 __大精神和 __“__” 重要講話精神，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。 加強法制學習，增強法律意識。 師德學習做到經(jīng)?；?、制度化，每學期保證集中學習 不少于六學時。 (二 )以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育 積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。 在教師中開展 “ 三愛 ” 活動 (愛崗、愛生、愛自己 )，樹立學校、教師形象。以 “ 愛崗敬業(yè)、悉心育人 ” 為主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業(yè)精神。以 “ 心系學生、奉獻愛心 ” 為主題，全心全意服務于學生，重建教師的博愛心靈。 (3)開展 “ 愛自己 ” 活動。 在學校領導干部中開展 “ 關愛教師 ” 活動。關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩(wěn)定的教師隊伍。 (聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名后進生、幫扶一名貧困生 )，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。 (三 )完善師德制度，深化師德建設機制 進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續(xù)、健康發(fā)展。 完善家校聯(lián)系制度，促進教師、學生和家長的相互