學(xué)生當(dāng)老師心得體會-展示頁
2024-09-19 14:06本頁面
【正文】 到要求，做到 開門立規(guī)矩，關(guān)門做批評 ，有效的達到了管理班集工作中的 粗獷 與 細致 的統(tǒng)一。所以，我班集體整體的管理中，先把我的帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給學(xué)生們，然后著重抓日常學(xué)習(xí)生活中的細 節(jié)之處，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。從新生入校第一天開始，一個新的班集體就形成了，如何管好這個班，帶好這個班就成了班主任首要面對的問題。工作中，我堅持做到以下幾個統(tǒng)一。 通過多年的班主任工作經(jīng)歷，我在工作中嚴格要求自己，堅持對學(xué)生嚴管厚愛，從心里關(guān)愛每一名學(xué)生的健康成長，堅持以情帶生，我覺得 只有做學(xué)生的好朋友，才能當(dāng)學(xué)生的好老師。 學(xué)生當(dāng)老師心得體會篇 2 參加今天的班主任座談會，我心里非常高興，這不僅是一個與大家共同交流班主任的好機會，同時，也能向其他班主任老師學(xué)習(xí)不斷進一步提升自身工作能力的好機會。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校 是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長 。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。 第三，一個好教師還必須十分重視 “ 言傳 ” 外的 “ 身教 ” ，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生 “ 向師性 ” 。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分， “ 差生 ” 之 所以 “ 差 ” ，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。 其次，必須熱愛自己的教育對象 —— 學(xué)生。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。 ” 教師的具體工作在于 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐 能力，使學(xué)生懂得、各種事理。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。 我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的事業(yè)。 學(xué)生當(dāng)老師心得體會篇 1 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。 通過開展學(xué)生當(dāng)老師這么一個活動，在不斷的發(fā)展中 ,我有了更多的進步 ,我知道自己需要更多的進步 ,現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活 ,可是社會生活還是不行 ,我需要繼續(xù)不斷的努力。下面是為大家收集整理的學(xué)生當(dāng)老師，歡迎大家閱讀。怎樣才能不辜負 “ 人類靈魂工程師 ” 這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這就要求教師應(yīng)具有 “ 學(xué)而不厭，悔人不倦 ” 來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與
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