【正文】 提高個人修養(yǎng) 我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。我愿意用我的勤奮和智慧，成為幼兒、教工、幼兒園發(fā)展的引航人。我想無論多么高深的教育理論或教學技能，只有當自己實踐轉化之后才能領悟內化，這一過程需要自己主動的總結反思和概括提煉，才有真正使自己的教育行為有力量、有價值。 四、勤儉治園，做廉潔自律的覺悟者 作為幼兒園園長，要引領整個幼兒園工作的開展，必須要勤于、善于反思與自己的工作與研究，對自身教育教學或管理工作中的一些經(jīng)驗進行梳理和總結，努力提升工作的合理性。 每周我積極的擠時間進行觀摩活動，并與上課老師一起評課、反思，在與教師們共同聽課、評課過程中，不但使教師們的教學理念得到了升華，教研能力得到了加強，教學技巧也在聽課、評課中產(chǎn)生，提升了教師們駕馭課堂教學的能力。 保教質量是幼兒園發(fā)展的的生命線，更 是幼兒園持續(xù)發(fā)展的杠桿。堅持深入教育第一線，觀摩活動近百次，與教師一起分析解讀教材，在實踐中提高課程和執(zhí)行力 。雖然不在教育一線，但我始終不會放棄我的教學業(yè)務，抓住時機，不斷提高自身的業(yè)務水平。為此，孜孜不倦的伴隨著我一年的生活。我還積極參與園政治學習活動，從而進一步提高自我認識，不斷完善自我的價值觀、人生觀。理論學習是領導干部的立身之本，成事之基。我覺得我為老師們所做的一切，換來老師們更努力的工作。另一方面，我嚴慈相濟，耐心引導、關心呵護。 只要教職工 “ 有求于我 ” ，我總是視為自己的事，盡自己所能竭力幫助。我和班子成員愉快合作，和教師們研學合作，和后勤、三大員通力合作 ?? 我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功。 我積極營造和諧、溫馨的幸福家園，堅持把關愛教職員工放在工作與生活的第一位。敢于正視一些不良傾向而不妥協(xié)，不斷提高自身各種能力。當工作中遇到問題時，我能冷靜思考換位思考，反思自己的言行，尋求適切的解決方法。以下是我本學年的述職報告。 此致 敬禮 ! 述職人： ___ 20__年 _月 _日 2024 幼兒園園長年終述職報告篇 3 尊敬的領導： 我是一位年輕的幼兒園園長，工作中深刻的體會到 “ 園長 ” 之職光鮮中的艱辛， “ 園長 ” 不是榮耀，更不是權利，而是巨大的壓力和無限的責任。對教師的培訓還要加大力度，爭取在最短的時間里培養(yǎng)出一批業(yè)務能力強、思想品質高的優(yōu)秀幼兒教師。 在今后的工作中，我們將在以下方面加以 改善：要將安全工作進一步細化，采取可行的杜絕各類安全事故的發(fā)生。教師要確認身份再將孩子交給家長。 抓好幼兒接送的安全工作，強調要嚴格執(zhí)行接送卡制度，實行人卡分離，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。在日常工作中，我園注重培養(yǎng)保教人員的責任意識、服務意識，認真與 各崗位人員簽訂崗位，就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風及晨午檢等工作制定細則及獎懲制度。 四、嚴格做好衛(wèi)生保健、安全工作 我園嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼兒膳食。這樣的管理模式，是以提高教師的專業(yè)化成長為目標的。由教研組長定期組織教研活動，批閱各班周計劃，定期檢查教案和教育筆記。 三、完善教學管理網(wǎng)，實行分層管理 幼兒園教學質量的高低與教學管理有著千絲萬縷的聯(lián)系。我園開展不同的業(yè)務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課等，評課環(huán)節(jié)中采用 “ 自評 — 互評 ” 的引導教師反思、質疑、探究、分析，從而有目的的引導她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉變。 二、重視對教師教育教學能力的培養(yǎng) 我園教師隊伍大多數(shù)是非專業(yè)教師，為提高教師自身專業(yè)素質和業(yè)務技能，在一年的時間里使教師熟悉幼兒園的工作，并在教育教學工作中具有突破性的發(fā)展，對教師進行了大量的培訓。 在工作中給她們創(chuàng)設良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的 “ 教研活動室 ” ，在生活中給教師提供舒適的住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。雖然我已擁有多年的幼兒教育，但是我仍堅持不斷的學習，這樣才能做到在思想上引導教師，在業(yè)務上指導教師。 此致 敬禮 ! 述職人： ___ 20__年 _月 _日 2024 幼兒園園長年終述職報告篇 2 尊敬的領導： 今年幼兒園在各級領導的正確領導和全體職工的共同努力下，朝著幼兒園既定的工作目標，求真務實、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學年教育教學計劃。 希望通過我和大家的努力，使我園再上一個新臺階，做到讓家長放心，幼兒開心，打造真正適合孩子身心健康成長的幼兒園。 今后努力的方向：一是繼續(xù)加強學習，找出差距，不斷完善自己，提 高自身素質。由于幼兒較多、嚴重存在大班額現(xiàn)象。教師的專業(yè)發(fā)展已初見成效。我們和一所民辦園，一所公辦園互相幫扶，取長補短，共同進步，共同發(fā)展。教師無論是在自主學習、互動學習，還是在常態(tài)教學中 ，只要發(fā)現(xiàn)問題、閃光點，都會隨時確立主題，進行研討，讓教師在討論中相互學習、相互借鑒、共同提高。 三、抓教師學習培訓，促教師專業(yè)發(fā)展 我園把園本教研當成頭等大事來抓，成立了由園長牽頭，會計全面負責的園本教研培訓組織，實行階梯式管理模式，責任到人。我們始終堅持把發(fā)展作為第一要務，堅持以教師發(fā)展為本，增強教師的主體發(fā)展意識。我園努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒暢、和諧共處、自我約束、自我完善，領導做到知人善任，人盡其才，鼓勵教師迎難而上，把責任還給教師，保護教師的自尊心和表現(xiàn)欲，關心教師的精神生活，堅持以人為本，推動我園發(fā)展。學校領導每人 各有所長，她們都有開闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務實的作風，有很強的戰(zhàn)斗力和凝聚力，她們團結拼搏、勤奮敬業(yè)，牢固樹立以質量求生存、在競爭中求發(fā)展，創(chuàng)造一片自主發(fā)展的天空，內化一種、顧全大局、追求上進的精神。我們要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等寬容的對待每一個孩子，讓孩子在一種被關愛、互為尊重的環(huán)境中健康成長。在幼兒園的環(huán)境建設上，我園本著少花錢多環(huán)保，進行廢物利用的原則，為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美、舒心的環(huán)境?，F(xiàn)對本學年工作進行述職如下?；仡櫼荒臧氲某砷L歷程，我感到非常欣慰。 2024 幼兒園園長年終述職報告篇 1 尊敬的領導： 我是 __幼兒園的園長。隨著一年工作的結束，作為幼兒園園長應該對這一年工作中的表現(xiàn)進行。那你知道有哪些嗎 ?下面是小編整理的 2024 幼兒園園長年終述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我們幼兒園建園時間不長，我深深地知道：園長是一所幼兒園的靈魂。雖然說算不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，教師們的教學水平又提升到了一個新的層次。 一、幼兒園主要成績及特色 改善辦園條件，美化育人環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設與我園的辦園特色相結合，構建了一個健康、和諧的師幼氛圍。 二、以人為本，完善體制，增強競爭意識，提高辦園質量 加強領導班子建設，提高辦園質量 競爭意識、目標意識、責任意識、科研、創(chuàng)新意識、奉獻精神是幼兒園發(fā)展的核心，他們直接影響幼兒園的發(fā)展。 以極大的信任調動教師的潛能 由于我園建園時間比較短，專業(yè)老師不多，教師要不斷地學習學習再學習，才能跟得上幼兒園的發(fā)展，因此，教師的工作壓力非常大。 我們注重抓責任的追究，采取責任化、量化、民主化的管理模式，制定了一系列適合我園發(fā)展的量化考核條例，各類人員和各類人員等管理制度，其內容涉及幼兒園方方面面，使幼兒園的管理更加制度化、規(guī)范化。 在發(fā)揮制度的約束作用同時，我們還注重抓制度的激勵作用，幼兒園設有全勤獎、師德師風獎、優(yōu)質課組織獎、教學、論文等多項獎勵，這些制度的制定和實施，不僅有效地保證了幼兒園各項工作的 有序進行，還極大地激發(fā)了教職工的工作熱情和積極性，使班級之間、教師之間形成了你追我趕而又團結協(xié)作的工作氛圍，通過實施有效地績效管理，為教師創(chuàng)造了更多的自主權、更多的參與管理的機會。做到 “ 人人有事做，事事有人抓 ” ，為保證園本教研工作的暢通，同時制定了教研組、例會、集體備課等制度，園長為園本教研工作提供強有力的保障。我園采取了幫扶制度，園園聯(lián)合制度。這樣教師的視野更廣闊了，已取眾家之長，補己之短。 四、目前存在的問題及今后努力的方向 師資力量嚴重不足，繼續(xù)加強教師隊伍建設，促進教師素質全面提高。教師專業(yè)化水平不夠，需要學習和理論上的指導。二是要逐步改善辦園條件，不斷完善其設施設備，加強對幼兒園保教工作、教研活動等的檢查和指導，進一步提高辦園質量。對此，我們有信心更有決心。工作中有收 獲也有不足，為了今后的工作能夠更好的開展，現(xiàn)將本學年的主要工作向各位領導做如下匯報： 一、堅持嚴于律己，內外兼修 作為一個領導干部，不僅要做到業(yè)務精湛、勤于學習、善于，更要具備嚴于律己、廉潔奉公、誠信待人等高尚的思想品質。對于教師的關心，要做到生活和工作的雙關心。作為園長，我時刻注意深入第一線，為教師們出點子、提建議，用自身的影響力來凝聚全體教職工的心，帶動員工的積極性，建立和諧的人際關系，培育互相幫助的團體精神。我園 多次組織教師到多個幼兒園進行業(yè)務培訓。為了提高教師的業(yè)務能力水平，還舉行了比賽、教師技能基本功大賽等活動。為完善管理體系，充分發(fā)掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡，實行分層管理。每月 末向保教主任匯報工作，共同商討下個月的工作重點。這樣的分層管理，能夠激發(fā)教師的主動性，從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開展。為了給幼兒提供優(yōu)越的伙食條件，我園新購了消毒柜、削皮機、面條機、攪餡兒機各一臺，還設立了專門的食堂管理員負責膳食的粗細搭配，營養(yǎng)均衡。我園一直以來都將安全工作作為重中之重來抓，我們成立了安全檢查小組，對全園的水電設施、戶外玩具器械、消防設施、班級設備及食堂設施進行定期檢查，并進行了檢修。為保證安全，防止不法分子入園接丟孩子，要求家長持 “ 幼兒接送卡 ” 到園接孩子。門衛(wèi)要對外來人員進行盤查和登記，方可準其入園。日常的教學管理要狠抓落實，教研活動和業(yè)務學習的制定要更加具有針對性。保育工作的管理還要大力度。這份 “ 憑著良心 ” 做事的風格，無意 中也讓自己柔弱的內心有了一種強大， “ 責任 ” 兩字永遠鞭策我把幼兒園、孩子和家長放在第一位。 一、以德為先，做教書育人的示范者 作為一名園長，平日里，嚴于己，寬于人，正確對待不同的意見，始終以平常心，待平常事，做平常人，不圖功利。工作中，我堅持實事求是的原則，不回避工作中發(fā)生的矛盾的困難，敢于承擔責任，不徇私情。堅持處事待人的原則，善待教職工，團結教職工，顧 大局，識大體，依靠群眾，盡心盡責做好一切工作。在工作中，我善于與大家合作。我能隨時關注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況，把老師們家庭的幸福和個人工作的愉悅視為己任，經(jīng)常與老師們談心，了解其的思想、學習、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導。工作中我主動的給予老 師們一句安慰、一個微笑、一個肯定、一個建議，使得我和老師們之間形成一種能及時互動交流的習慣 ?? 當老師在工作中出現(xiàn)失誤時，一方面我敢于擔當，向家長道歉。我能關注教職員工的切身利益，盡自己最大的努力想方設法為教職員工謀利益。 二、樂于學習，做善于反思的教育者 我堅信：作為幼兒園主要負責人，不堅持學習思想政治理論，你的政治理論水平就提不高，你的政治敏銳性就不強，思想落后就意味著行動落后，行動落后就意味著要淘汰。我始終保持堅定的政治信念，重視自身政治理論的學習和把握政策水平的提高。 領導者的威望取決于自身的知識、經(jīng)驗、膽略、才干和能力， “ 辦優(yōu)質幼兒園，做專業(yè)型教師 ” 一直是我專業(yè)發(fā)展的愿景目標。我認真參加校園長暑 期培訓班的學習，參加區(qū)特級園長工作室的學習等，及時把在培訓、研修、學習中的收獲、感悟、思考帶回來，與老師們共享、共勉。 三、勇于實踐，做課程改革的探索者 作為幼兒園園長，我積極投身課程改革與實踐。深入教研活動，組織大教研，參與年級教研、特色教研、職初教師教研等，與老師們共同研討，有效互動，不斷提高教研質效。開學后，我馬上深入班級觀摩、調研，當我發(fā)現(xiàn)課堂質量有所下滑時，我及時組織課程中心組的老師們分析原因，尋找對策，以 “ 優(yōu)化幼兒園一日活動 ” 為切入口，開展生活、游戲、運動、學習 (集體活動與個別化 )各環(huán)節(jié)的實踐研究，聚焦一日活動的組織與指導。一年中，幼兒園接受了多項檢查、評估，接待區(qū)內 外的園長、老師們的觀摩學習，均得到專家、領導與老師們的充分肯定。所以我不管工作多累多重，總要讓自己在實踐中用心思考，及時反思總結，做到日日有反思，周周有總結，月月有歸納，使自己的所作所為更有效，也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰，一事無成。 在繁忙與壓力中，因為有 了責任感，有了思考的力度，有了同事間的支持，使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力。 此致 敬禮 ! 述職人： ___ 20__年 _月 _日 2024 幼兒園園長年終述職報告篇 4 尊敬的領導： 時間總是在不經(jīng)意間就流走了，轉眼間，又一年結束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實力，形成辦園特色。在日常工作中，關心全體教師，作風民主，幼兒園的重大事情如財務、人事等，均廣泛征求教師們的建議，自覺接受群眾監(jiān)督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩(wěn)步向前推進，起到了良好的社會反響。各個崗位分工明確。我們的做法是： “ 提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次。對待孩子一定要平等，要用自己的愛去關心孩子，只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和奮發(fā)進取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本