【正文】 備課、磨課、反思課堂上來(lái)。這種意識(shí)離我們還很遠(yuǎn)。需要就是這種能力。只有刀磨快了，割草才輕松，這就是為什么有的人拿到課本就能上好，備課在他的頭腦中了，他有這能力了。最重要的是我們的教研意識(shí)淡薄，教研不能從內(nèi)心里和專業(yè)發(fā)展結(jié)合。讀書(shū)雖有省級(jí)課題但是開(kāi)展研究不深入，效果不好。在我們的課堂上沒(méi)有發(fā)生真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教師教 得辛苦、累，這里的根子在于教師專業(yè)發(fā)展不夠。教學(xué)五認(rèn)真落實(shí)不到位，尤其是把國(guó)家課程落實(shí)在自己課堂，這最更本性的工作，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有很多老師把黑埠小學(xué)的活動(dòng)案拿去，應(yīng)付檢查，看都不看。我們也有，如果在這搜會(huì)讓這部分老師難堪，希望以后不要出現(xiàn)，沒(méi)有不寫可以，但是不能抄襲。和學(xué)生一樣沒(méi)有自主性，沒(méi)有學(xué)習(xí)自覺(jué)性。師資上的突出問(wèn)題是學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)。但是也有個(gè)別同志想清閑，老思想認(rèn)為可以提前一點(diǎn)回家休息，可以有照顧，這是不對(duì)的，也是不允許的，我們退休的還在返聘，你覺(jué)得閑著心安嗎 ?30—— 50 歲也近 80 人左右，這些同志絕大多數(shù)的人是各校的骨干，但是有些同志不是想著專業(yè)化發(fā)展，想著如何把經(jīng)驗(yàn)提升優(yōu)化，只想著如何買一點(diǎn)論文，爭(zhēng)一點(diǎn)榮譽(yù)，評(píng)完職稱就算了，今年評(píng)職稱論文只是參考，買的論文沒(méi)用了，真寫一寫 提升自己理論水平是真的。 (老今年退休二十幾個(gè)，五十以上還有近 80 人，占三分之一，如果這部分人不干了，阿湖學(xué)校就癱瘓了。進(jìn)城已經(jīng)沒(méi)有多大意義，有車方便，二三十分鐘路程。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是好事，但是如果都考走了，阿湖教育怎么辦 ?所以我們也有壓力，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有相應(yīng)的限制，明年我們也學(xué)習(xí)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)做法。7000 多名學(xué)生， 230 名教師，教師缺少三分之一，地偏人心不穩(wěn)，想調(diào)走的教師相比其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)要多 ?；顒?dòng)化教學(xué)雖說(shuō)得到了新沂教育局和徐州學(xué)講辦的認(rèn)可，但是這是一件非常艱巨的長(zhǎng)期性工作，課改的實(shí)效性對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是任重而道遠(yuǎn)。雖說(shuō)今年我們?cè)诹昙?jí)畢業(yè)考試中優(yōu)生考得很好，但是總成績(jī)?nèi)绾芜€不知道，能不能保持這種優(yōu)勢(shì)，其他年級(jí)怎么樣我們沒(méi)有底氣。 沒(méi)開(kāi)學(xué)各位校長(zhǎng)就開(kāi)始思考人的問(wèn)題。學(xué)校以師生發(fā)展為本的文化沒(méi)有形成。管理理念和方式方法有待改進(jìn)。所以我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校工作存在的困難和壓力，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題，這樣才能讓我們的工作有針對(duì)性，能在解 決問(wèn)題中腳踏實(shí)地求發(fā)展，否則大家在云里霧里的沒(méi)有根基： 管理：管理不夠精細(xì)化， (學(xué)南通主要是學(xué)管理 )?，F(xiàn)在我們阿湖鎮(zhèn)的學(xué)校和老師整體上是好的，正在向好的狀態(tài)發(fā)展，但是我們不能回避問(wèn)題，小問(wèn)題會(huì)帶來(lái)大事故，會(huì)給大家辛辛苦苦的工作帶來(lái)負(fù)面影響。 二、深入分析學(xué)?，F(xiàn)狀，找到工作起點(diǎn)。 榜樣學(xué) 校，校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào) (1)清華附小， 1+X 課程 (1 是核心，國(guó)家課程校本化 )—— 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) —— 為聰慧與高尚的人生奠基 (2)湖北隨縣尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)，凈明村小，理想課堂、書(shū)香校園、完美教室、每月一事、卓越課程 (石頭畫(huà)、花樣跳繩等借助少年宮活動(dòng) ) 我們只有把這些綱領(lǐng)性的文件解讀到位了，加上多讀一讀課程標(biāo)準(zhǔn)和其他教育書(shū)籍，多學(xué)習(xí)借鑒一些優(yōu)秀學(xué)校做法，你的教育思想才有高度，才可能認(rèn)清教育的本質(zhì)，你眼中的教學(xué)成績(jī)，才是厚實(shí)的，理性的。 當(dāng)然，除了這些專業(yè)性的文件，還有涉及我們我們根本利益的人事制度改革，比如：養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、縣管校聘制度 (今年江蘇開(kāi)始推行 )機(jī)關(guān)作風(fēng)督查整治 (假期教育局開(kāi)會(huì)門口便衣錄像盤問(wèn)退休老教師、徐州規(guī)劃局早下班國(guó)務(wù)院批示查處徐州 )、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》 (近期的教輔書(shū)、家教查處 )等等。尤其是 “ 過(guò)一種幸福完整的教育生活 ” 應(yīng)該成為新教師的一種理想，十大行動(dòng)中我們要有選擇的去實(shí)踐。 新教育雖是一個(gè)民間機(jī)構(gòu)，但是從教師的角度，從草根出發(fā)來(lái)落實(shí)全國(guó)教育精神，對(duì)我們來(lái)說(shuō)新教育也是官方的，是新沂教育局大力倡導(dǎo)的核強(qiáng)力推行的。加強(qiáng)師生安全教育，完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制。深化平安校園建設(shè)，加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理，持續(xù)凈化校園及周邊環(huán)境。印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，堅(jiān)決查處教師違反職業(yè)道德行為。五是改進(jìn)美育教學(xué)，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育，開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作。研究制訂中小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》。深入開(kāi)展 “ 愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó) ” 和 “ 節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電 ” 教育活動(dòng)。二是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育。 ② 改革人才培養(yǎng)方式，把立德樹(shù)人的根本任務(wù)貫徹始終。 這些在 20__年全國(guó)教育工作會(huì)議中得到了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，教育工作要點(diǎn)是： ① 深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化 指出要強(qiáng)化國(guó)家教育督導(dǎo)。 ” 我們不是不要成績(jī)，而是既要成績(jī)，更要吧孩子教育成人。我們的教學(xué)是不是能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，能不能陶冶學(xué)生的情操。北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生說(shuō)過(guò)： “ 做一個(gè)好教師，要認(rèn)清教育的本質(zhì)，切切實(shí)實(shí)地反思：我們的觀念對(duì)不對(duì)，是不是把立德樹(shù)人作為根本任務(wù) 。 一、仔細(xì)解讀上級(jí)文件，認(rèn)清教育本質(zhì)。大家辛苦了。很多老師在為阿湖鎮(zhèn)的教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)，教師的工作本身屬于良心活，許多看不見(jiàn)的工作，都是大家憑著良心在做。首先我代表學(xué)校向全體教職員及廣大職工家屬致以新學(xué)年最誠(chéng)摯的問(wèn)候與祝福：祝同志們?cè)谛碌膶W(xué)年里，身體健康，家庭和睦，事業(yè)有成 ! 剛才丁校長(zhǎng)總結(jié)了上學(xué)期工作，張校長(zhǎng)傳達(dá)了新學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃，我們表彰了上學(xué)期部分優(yōu)秀教師。所以，一定要時(shí)刻強(qiáng)化安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防衛(wèi)潛能，讓警鐘長(zhǎng)鳴 ! 我的演講結(jié)束了。 最后，期望通過(guò)安全教育的活動(dòng)，在全校形成 “ 人人關(guān)心校園安全 ” 的濃厚氛圍。 第九，不能只給家庭住址，父母姓名，聯(lián)系方式等。在實(shí)驗(yàn)課之前，你必須認(rèn)真聽(tīng)老師講課。所以同學(xué)們?cè)谟龅矫軙r(shí)，一定要冷靜理智，避免用拳頭代替講道理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果。 第七，做什么都要有安全感。騎自行車上學(xué)的學(xué)生必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，小心謹(jǐn)慎，減速慢行，以防發(fā)生事故。犯了這種違紀(jì)行為的學(xué)生應(yīng)該立即改正。這種行為不僅違反了校規(guī)，而且存在很大的安全隱患。學(xué)生上課離開(kāi)教室一定要關(guān)好門窗，不能 給小偷可乘之機(jī) 。建議大家中午在學(xué)校食堂吃飯?，F(xiàn)在春天來(lái)了，食物容易變壞。在上體育課和課外活動(dòng)前，要做好充分的準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免磕碰或摔倒。同時(shí)我也要安心處理自己的困難。 第二，注意心理安全。 第一，我校全體師生要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。所以校園安全一定要持之以恒，落到實(shí)處。關(guān)系到我們的教師能否在安靜安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)各類人才。 校園安全與我們每個(gè)師生息息相關(guān)。開(kāi)學(xué)第一課國(guó)旗下講話安全篇 1 各位師生： 早上好 !我今天演講的主題是：校園安全從你我做起。 近年來(lái)，全國(guó)各地頻繁發(fā)生各種校園事故，校園安全應(yīng)該引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。關(guān)系到我們的學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，順利完成學(xué)業(yè)。 因此，校園安全是我們做好學(xué)校工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。為進(jìn)一步做好我校安全教育工作，提出以下要求，希望我校全體師生都能做好。如發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，防患于未然。同學(xué)之間要互相體諒和理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重不同的個(gè)性 。 第三，各種運(yùn)動(dòng)要注意運(yùn)動(dòng)安全。 第四，注意食品衛(wèi)生安全。不要去無(wú)牌店鋪買菜。 第五，我們應(yīng)該注意教室的安全。還有一些同學(xué)帶著球去教室，在游廊上玩。試想一下，如果玻璃窗碎了，玻璃碎片飛進(jìn)一個(gè)同學(xué)的眼睛里，后果不堪設(shè)想。 第六，注意交通安全。坐公交車上學(xué)的學(xué)生，上下車、過(guò)馬路要特別注意安全。青少年容易沖動(dòng)，情緒化。 第八，注意實(shí)驗(yàn)班 的安全。嚴(yán)格按照要求做實(shí)驗(yàn)。給陌生人或校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以免給作弊者可乘之機(jī)。同學(xué)們，生活是完美的，人生是多彩的，而擁有這一切的前提是安全。謝謝大家 ! 開(kāi)學(xué)第一課國(guó)旗下講話安全篇 2 各位老師們、同志們： 大家上午好 ! 輕松愉悅的暑假悄然離去，我們又相聚在一起，開(kāi)始了新學(xué)年的工 作。成績(jī)的取得離不開(kāi)所有老師的共同努力，被獎(jiǎng)勵(lì)的只是我們?nèi)w優(yōu)秀教師中的少部分代表。不為名，不為利的老師才是我們鎮(zhèn)教師的主流，所以，我在此代表阿湖鎮(zhèn)所有家庭，代表中心校向各位老師表示衷心的 感謝和崇高的敬意。成績(jī)屬于過(guò)去，我們?nèi)绾胃玫赝瓿杀緦W(xué)年的任務(wù)，我想從三個(gè)方面提一些建議。 現(xiàn)在做老師很難，最讓教師犯難的是教學(xué)成績(jī)， “ 沒(méi)有了分?jǐn)?shù)什么都不是 ” 是懸在教師頭上的一把利劍，這把利劍逼得我們把眼光只盯在分?jǐn)?shù)上，慢慢的變成了近視，短視，以致急功近利，忘記了我們是做教育的了，模糊了教育的本質(zhì)。我們對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是不是有仁 愛(ài)之心 。方法問(wèn)題是技術(shù)問(wèn)題，很容易解決，有了思想的高度，我們就能想出許多辦法，把課講好。那么，教育的本質(zhì)是什么 ?我們?cè)撟鍪裁??如何去落實(shí) ?上級(jí)文件中說(shuō)的很明確： _關(guān)于教育改革內(nèi)容有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞： 立德樹(shù)人、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，改進(jìn)美育教學(xué)，大力促進(jìn)教育公平，推進(jìn)考試招生制度改革。開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。 重點(diǎn)是：一是改革考試招生制度 。深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，制訂實(shí)施完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要。三是全面深化課程改革。研究構(gòu)建大中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系。四是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作。 ③ 加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定 加強(qiáng)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)正面宣傳和輿論 引導(dǎo)，健全教育熱點(diǎn)輿情快速反應(yīng)機(jī)制。 總體上來(lái)說(shuō)重點(diǎn)是：教學(xué)質(zhì)量、育人方式 —— 圍繞核心素養(yǎng)，實(shí)行基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)、師德師風(fēng)。新教育的理念行動(dòng)也需要學(xué)習(xí)。教育局學(xué)校工作重點(diǎn)是離我最近的行政指導(dǎo)性文件，是我們本學(xué)年學(xué)校工作的指導(dǎo) 思想，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)習(xí)內(nèi)化，一線教師也要了解。這些給我們一個(gè)信息，社會(huì)上最后一個(gè)鐵飯碗被打破了，我們的觀念要變了，要想有保障，必須認(rèn)真工作，要規(guī)范，守紀(jì)律，要承擔(dān)起自己該承擔(dān)的責(zé)任，讓單位感受到你的價(jià)值。才能真正做到，既為學(xué)生的當(dāng)下負(fù)責(zé)，又為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，才是真正的做教育。 上級(jí)的 .文件要求只是一種方向，一種理想狀態(tài)，要想實(shí)現(xiàn)，必須結(jié)合實(shí)際，必須在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題過(guò)程中我們才能穩(wěn)步前行。我認(rèn)為在剛開(kāi)學(xué)擺出問(wèn)題，在期末總結(jié)成績(jī)有利于工作。工作思路還不夠清晰，重點(diǎn)不凸顯，中層干部執(zhí)行力不強(qiáng)，在工作落實(shí)上，對(duì)校長(zhǎng)有依賴性，學(xué)校是校長(zhǎng)一個(gè)人的觀念根深蒂固，落實(shí)不了歸因于校長(zhǎng)，歸因于教師，就不歸因于自己。內(nèi)涵發(fā)展意識(shí)淡薄，注重外部，注重形式主義之風(fēng)還很有市場(chǎng)，造成管理資源浪費(fèi)現(xiàn)象。 質(zhì)量：由于生源增多、缺少師資、大班額教學(xué)等我們無(wú)法改變的因素，教學(xué)質(zhì)量的壓力還很大，可謂困難重重。這是我們提升質(zhì)量的障礙。 特色：學(xué)校的活動(dòng)化教學(xué)，書(shū)香校園建設(shè)，雖說(shuō)起步早，但是底蘊(yùn)還不深厚，還停留在表面形式上，特色還沒(méi)有彰顯。 師資 。今年我們體諒大家想進(jìn)城的心很急切，沒(méi)有阻攔，報(bào)的比較多，加上這幾年，我們鎮(zhèn)老師的素質(zhì)提升較快，今年我們考走了七個(gè)人。其實(shí)現(xiàn)在支持鄉(xiāng)村教師計(jì)劃，評(píng)職稱不要論文，這些對(duì)農(nóng)村老師待遇方面都有了很大的傾斜。還好的是，我們教師年齡結(jié)構(gòu)逐漸地年輕化。你們作用 很重要，不少村小學(xué)六年級(jí)還指望這些老教師抓成績(jī)，接近 60 歲了還在發(fā)揮余熱，這樣的人就是我鎮(zhèn)的愛(ài)崗敬業(yè)表率，這學(xué)期每校要在這些同志中選擇一部分優(yōu)秀的評(píng)為愛(ài)崗敬業(yè)獎(jiǎng)。青年教師 30 歲以下今年來(lái)了 36 個(gè)也有 80 人，這是我鎮(zhèn)的新生力量，有理論無(wú)經(jīng)驗(yàn)，還需要學(xué)習(xí)，需要在實(shí)踐中提升教學(xué)能力。暑期是的充電學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，很遺憾，全鎮(zhèn)沒(méi)有一個(gè)教師靜下來(lái)寫一些反思和讀書(shū)筆記發(fā)在學(xué)校的專帖上，其實(shí)，學(xué)習(xí)提升是老師自己的事，但是，我們做這些好像是為學(xué)校的，學(xué)校的強(qiáng)制規(guī)定任務(wù)才寫，有的為了應(yīng)付在網(wǎng)上下載往上帖。假期中，看到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)帖較多，無(wú)意隨便一搜發(fā)現(xiàn)許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)造假跟風(fēng)，這不是我們所希望看到的， 無(wú)意義。 ) 教學(xué)：大部分老師教學(xué)觀念陳舊，課堂教學(xué)效率不高，有的老師組織課堂教學(xué)能力差，課堂抓不住重點(diǎn)，浮躁膚淺，不虛心學(xué)習(xí)，不認(rèn)真專研教材、不了解學(xué)生，拿著課本就上課，眉毛胡子一起抓。不去備課，自己課堂看看課本隨意發(fā)揮，一種低效，隨意。 教研：教育科研氛圍不濃、科研工作仍停留在表面的問(wèn)題，我們鎮(zhèn)活動(dòng)化教學(xué)得到上級(jí)認(rèn)可，但是，我們自己清楚活動(dòng)化教學(xué)只有少部分老師真參與，小組建設(shè)還停留在計(jì)劃中，教研活動(dòng)流于形式，實(shí)效性有待提升。教科研不能與教學(xué)相輔相成，縣市級(jí)課題每年都有但是我們申報(bào)不積極。專業(yè)發(fā)展是為自己的，不是為了評(píng)職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先，這些都是身外之物，以后 65 歲才退休，你一輩子在學(xué)校時(shí)間 是你的人生中最美好的時(shí)光，這段時(shí)間的質(zhì)量決定了你的生命質(zhì)量，年輕時(shí)的教研磨練就好比磨刀，不學(xué)習(xí)，不研究不專業(yè)發(fā)展，然后去教書(shū)就比如刀不快割草人很累，效果差。要想課堂上有幸福感，要想每一天的輕松愉快，有成就。提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，是你專業(yè)發(fā)展的根本目的。有些同志太注重外部的一些東西，不關(guān)注內(nèi)在的發(fā)展。 德育：部分教師 “ 重教書(shū)，輕育人 ” ，班級(jí)德育工作沒(méi)有做實(shí)做細(xì)。家校共建工作還處于觀望階段，如何讓家長(zhǎng)幫助我們這是很值得研究的事，王局長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)新小的教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)抓出來(lái)的，不是教師教的，要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，要借助家長(zhǎng)力量辦學(xué)，也是在強(qiáng)化家校合作重要，雖說(shuō)我們農(nóng)村做起來(lái)難，但是我們沒(méi)有做就不要下結(jié)論，在做中解決問(wèn)題。還有的教師消極、怠慢，并且自以為是，說(shuō)話不負(fù)責(zé)任、影響了單位同志們的情緒。還有重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)，過(guò)度關(guān)注榮譽(yù)，爭(zhēng)名利，體