小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案20xx【5篇】-展示頁(yè)
2024-09-19 12:54本頁(yè)面
【正文】 吸引幼兒認(rèn)真傾聽。并提出問(wèn)題：泡泡像什么 ?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。 2 精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。 2 激發(fā)幼兒豐 富的，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。這下孩子們更是樂(lè)開了花，他們還興奮地喊： “ 泡泡多像大太陽(yáng)啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球 ??” 我結(jié)合孩子們對(duì)泡泡的興趣和對(duì)泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動(dòng)。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們對(duì)肥皂泡愛(ài)不釋手，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。 教師：《黃金鳥》是一個(gè)民間故事，是老百姓之間互相講述流傳下來(lái)的，關(guān)于黃金的傳說(shuō)還有很多，請(qǐng)小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好 聽的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽。 教師問(wèn)：你們喜歡故事里的誰(shuí) ?老爺爺是一位怎么樣的老人 ?(幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧?、善良、?lè)于助人。 提問(wèn)：故事的名字叫什么 ?故事里有誰(shuí) ?故事里說(shuō)了一件什么事情 ? 教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。 二、傾聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 教師：小朋友們見過(guò)小鳥嗎 ?你們見過(guò)什么樣的小鳥 ?老師這里有一個(gè)關(guān)于鳥的故事， 名字叫做黃金鳥。 感受家鄉(xiāng)的神奇魅力。 小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。日?；顒?dòng)中為幼兒提供自由交談的機(jī)會(huì)等緊密結(jié)合。如以詩(shī)歌 春天的秘密 為主題的綜合活動(dòng)，有找春天、畫春天、學(xué)習(xí)新作品、文學(xué)仿編等系列活動(dòng)，以下是小編精心收集整理的小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 通過(guò)討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 60— 5 55 活動(dòng)過(guò)程 一、通過(guò)談話，引出課題。為什么叫做黃金鳥呢 ?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽一聽。 教師完整講述故事。 提問(wèn)：故事里的老爺爺在采藥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么 ?他是怎么救小鳥的 ?小鳥離開老爺爺?shù)臅r(shí)候怎么樣 ?(幫助幼兒理解：依依不舍 )金黃色的小鳥回來(lái)以后，他們不停叫著什么呢 ?小鳥們把老爺爺帶去哪里了 ?山洞里有什么 ?(幫助幼兒理解：金光 閃閃 )老爺爺拿金子了嗎 ?他拿了幾個(gè) ?老爺爺用金元寶做了什么 ?財(cái)主知道洞里有黃金的消息，他是怎么做的 ?最后他有沒(méi)有取走黃金呢 ?為什么 ?故事里的鳥叫什么鳥 ?為什么 ?還有什么的名字里也有 “ 黃金 ”? 三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。 ) 四、激發(fā)收集民間故事的欲望。 小班語(yǔ)言領(lǐng)
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