【正文】 搞反了，這種張冠李戴的學習方法是不成的。再有甚者，計算衛(wèi)星發(fā)射的軌道，如果錯了一個小數(shù)點，恐怕財政赤字后面就多了一筆巨款。交通警察上班打呵欠，事故不斷 。如果不認真，這個社會將是什么樣呢 ?老師講課，丟三拉四，學生聽不明白 。有人馬馬虎虎，可你說了他，他就會說： “ 辦事何必太認真 ” ?，F(xiàn)在不吃苦，將來肯定會吃更多的苦，現(xiàn)在多吃苦，以后可以免掉許多苦，所以我們應該現(xiàn)在吃苦。我還會擠些課余時間做些相關練習，更好的理解、掌握、鞏固所學知識。這時我的看書心得。了解哪些內容簡單，哪些復雜。在老師講課時，認真聽好自己在預習時不懂的問題，課后要進行有規(guī)律的復習，然后完成好課后作業(yè)，在空余時間多做些練習，更好地鞏固所學知識。學業(yè)的造詣來源于勤。 ” 俗話說： “ 一勤天下無難事 ” 。每個人都要對自己有信心，一個人不可能永遠成功，在面對失敗時，要對自己有信心，相信自己一定能行。 有主見，有信心，也是學習數(shù)學必不可少的?？茖W發(fā)明需要探索精神，數(shù)學同樣也需要探索精神。大意失荊州，不要等到做錯了再后悔不已，世上從一為就未曾有過后悔藥。計算中只要有一丁點兒的疏忽，就可能整題錯誤。了，先前做的就都白費了，功虧一簣。學習數(shù)學要有毅力、有耐心、有恒心。但在我 眼里，數(shù)學至多是一套打滿結的繩索，你必須耐心地解開一個又一個的死結，終有一天你一定能解開所有的結。 我們在學習數(shù)學的同時，要注意培養(yǎng)自己善于思考的好習慣，學會靈活運用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績。在這方面，有的同學就做的比較好，他們在上課不僅專心聽講，他們在老師講某一題的解題方法時就思考，思考出這樣解的道理，雖然后再推出解這一類題的方法。掌握是因為他沒養(yǎng)成思 考的好成績，不能將老師講授的東西再加工，不能進行分類整理，更不了解道路的來龍去脈，當然就無法掌握知識的真面目了。如果把數(shù)學比作一把鎖的話，那思考就是一把開鎖的金鑰匙，為你打開這把數(shù)學之鎖。我認為，學數(shù)學是有方法的，只要你掌握了這個黨閥并加以運用，相信數(shù)學將成為你的朋友。如果不認真，這個社會將是什么樣呢 ?老師講課，丟三拉四，學生聽不明白 。有人馬馬虎虎，可你說了他，他就會說： “ 辦事 何必太認真 ” 。教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。萬老師在活動前明確提出 “ 怎樣分工合作，才能數(shù) 得快 ” ，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。在萬老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。這兩次操作使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。老師讓學生借助計數(shù)器邊拔邊數(shù)，利用手、眼、腦多重感觀體驗個位滿十要向十位進一 。這一設計，讓學生在動手擺的過程中體驗一個一個地數(shù)、一十一十地數(shù)、一百一百地數(shù)， “ 一、十、百 ” 這幾個計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成，同時感受相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關系。 例 1 和例 2 兩個例題在一個課時內完成，本身內容的量就不小，但在教學完例 1，認識了新的計數(shù)單位后，教師舍得花時間放手讓學生自己動手操作數(shù)小正方體，利用實物經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。導入的設計既具實用性又具時效性。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。 由于我校也曾經(jīng)研討過《千以內數(shù)的認識》，所以對東方紅小學萬睿杉老師所執(zhí)教的這一課頗有感觸。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。 關于數(shù)學的學習心得怎么寫篇 2 20年 3 月 24 日，由省教科所組織的小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動在仙桃舉行，我有幸參加了這次觀摩 活動。在教育教學活動中，教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起學生愛共鳴，最終使學生學會理解愛、主動體驗愛、自覺付出愛。感動于北京市第二實驗小學的李烈校長的教育觀念，她在教學及管理中追求 “ 以愛育愛 ” 。錢守旺老師說：朋友，不管是事業(yè)選擇了你，還是你選擇了自己的事業(yè)，我們都應當無怨無悔。才會覺的工作著才是美麗的 。 因為對教育事業(yè)的一腔熱愛，他們才會甘于清苦，埋頭苦干，更有激情去努力探索 。 正因為心中充滿著對學生的愛，他們才會視學生如己出，才會尊重每一個孩子，平等對待每一個學生，不但關注學生的學習狀態(tài)更關注學生的生命狀態(tài)。關于數(shù)學的學習心得怎么寫篇 1 看完了《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》這本書，仔細品味每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個美麗的字 “ 愛 ” 。書中的名師都愛學生，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基。因為心中有愛，才更懂得教育是一種慢的藝術，才更愿意等待，他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨有的顏色，因為心中有愛所以懂得：花兒有性，它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里。因為熱愛，才會把工作當做一種愉快的帶薪學習 。才會把講臺當作自己解不開的情懷 。當我們用愛心呵護自己的事業(yè)時，你會發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊藏著無窮的樂趣 !當我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時，你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵 !當我們像經(jīng)營自己的家一樣精自己的學校時，你會發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力 ! 他們不但自己對學生對教育充滿著無限愛 ，他們還是愛的使者，傳播愛、延續(xù)愛。她要求以教師自身的愛培育出學生的愛，她認為愛不僅是教育手段，更是教育目標。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術，培育學生愛心的理念?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂 “ 八仙過海，各顯神通 ” 。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂化的思考。 重視數(shù)學與生活的聯(lián)系 教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺 ，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。萬老師用動態(tài)的廣州亞運會開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖，通過學生猜測體育館的人數(shù)，使學生深刻地感受到大數(shù)在生活上切實存在，這些數(shù)比以往學過的百以內的數(shù)多得多。在處理例 2 時，教師并沒有拘泥于教材的編排運用計數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)，而是巧妙地將例 1 數(shù)正方體得到的兩個數(shù)據(jù) 398 和 406 加以運用，再加上教師創(chuàng)造性的將數(shù)人民幣融入此處，用生活中的數(shù)學，既調 動學生學習的積極性，又鞏固了例 1 剛學過的新的計數(shù)單位，而且還為后面讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成埋下伏筆。萬老師提出 “ 怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少 ” 。在教學本課時的一個難點 “ 從九百八十五數(shù)到 一千 ” 時。十位滿十要向百位進一、百位滿十要向千位進一的過程。 重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成 小學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段，低年級更是如此。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。不僅使數(shù)小正方體的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。 通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學習。 關于數(shù)學的學習心得怎么寫篇 3 學習數(shù)學最大的敵人就是粗心。是呀，辦事何必太認真，似乎現(xiàn)在不認真影響不大。學 ... 許多同學報怨數(shù)學很難學習，老師講的總是聽得丈二和尚 —— 摸不著頭腦。 學數(shù)學最重要的就是要善于思考。 例如有的同學上課認真聽，能把老師講的內容全部吞下去，卻不去消化，不會吸收，最終還是 “ 營養(yǎng)不良 ” 。 我們要學習蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜，又會釀蜜。這樣就把老師交的融會貫通了。 有人說： “ 數(shù)學是深奧的，變化摸測的，讓人搞不懂，猜不透 ” 。 數(shù)學是利用學過的知識來解決未知的問題。正如一個挖井的人，挖了很深，就快接近水源時，卻放棄 。 解答數(shù)學題時，細心也是很重要的。正如下棋，只要走錯一步，可能導致全盤皆輸。 培根