指導(dǎo)課教師心得體會大全-展示頁
2024-09-16 06:57本頁面
【正文】 執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 指導(dǎo)課教師心得體會大全 2 本學(xué)期，我擔(dān)任八年級兩個班的語文教學(xué)工作。我期待下期學(xué)生會有更大的進(jìn)步。找到自己的不足之處。這也是我教學(xué)中比較困惑的。 雖然做了許多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好像進(jìn)步不明顯。 這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課，歷時半月，雖然個中滋味無人知曉，但能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。所以我不能放棄每一位同學(xué)。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。 注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求 600 字以上，而一些后進(jìn)生則要求 450 字以上則可以。 作業(yè)的布置和批改也有 所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點。周記就讓學(xué)生多寫，做些摘抄，寫一寫，有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。 教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。即專家所說的要 “ 溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)，增加學(xué)生語文實踐的機會。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。 在教學(xué)中較注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說： “ 老師這篇好像就是你寫的。 但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。總之一個學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。終身學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)發(fā)展的動力。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。下面小編給大家?guī)碇笇?dǎo)課大全，希望能幫助到大家 ! 指導(dǎo)課教師 1 本期我擔(dān)任兩個班的語文，回顧本學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的如下： 教學(xué)態(tài)度自認(rèn)為還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。 ”我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。 本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如單元、小說單元、單元 ?因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計 一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識思考，有興趣思考。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè) 計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。 ” 重視創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。 比如本學(xué)期學(xué)校開展了和運動會，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親眼所見的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基
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