參加培訓(xùn)后的心得體會(huì)_培訓(xùn)參加個(gè)人心得怎么寫(xiě)-展示頁(yè)
2024-09-16 06:42本頁(yè)面
【正文】 培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是 “ 萬(wàn)眾所向 ” 。 通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。 課題研究讓我們每一位老師得到了不同程度的提高，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，充分體現(xiàn)了研究課題的重要性。我校成立課題研究小組后，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)以便有機(jī)會(huì)交流各人的心得體會(huì)， 相互學(xué)習(xí)，共同提高。我們要把自身教學(xué)工作與教研工作結(jié)合起來(lái)，一方面在教學(xué)工作中關(guān)注與課題研究相關(guān)的現(xiàn)象，借鑒其他地區(qū)成功的的模式和方法，這樣，我們可以積累更多的，為結(jié)題做了充分的準(zhǔn)備，從而不斷的提升自己的教學(xué)水平。 作為一線(xiàn)教師，工作任務(wù)繁 重，在校時(shí)很難閑下心來(lái)讀一些理論書(shū)籍。如今能對(duì)一些問(wèn)題作出新的判斷，一步一步地向科研型，反思型教師的轉(zhuǎn)變。參加課題研究工作以來(lái)，自己的教研水平有了一定程度上的提高，因?yàn)閰⑴c課題研究，我常常利用下班時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，弄懂課題研究的一些基本和基本的學(xué)術(shù)規(guī)范，掌握了課題研究的一般過(guò)程，從做問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)始，到進(jìn)行學(xué)生基本計(jì)算情況的分析，提出研究的言論自由，形成研究思路。 作為研究者，我們要虛心學(xué)習(xí)，可以借鑒他人研究 。以下就這方面談?wù)劚救藚⑴c課題與學(xué)習(xí)課題研究的一點(diǎn)淺近的體會(huì)。在教學(xué)工作中一邊實(shí)踐一邊做一些力所能及的研究，對(duì)自己在教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的提高有很大的作用，尤其是做一些貼近實(shí)踐工作的課題研究，它帶給我平時(shí)不太易得的體驗(yàn)和。 在沒(méi)有參加培訓(xùn)前，我總是羨慕一些擔(dān)任課題研究的老師，我覺(jué)得他們是最厲害的，而自己離他們是那么的遙遠(yuǎn)。 隨著經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展 ,我國(guó)民營(yíng)業(yè)發(fā)展較為迅速 ,參加培訓(xùn)成為了企業(yè)的入門(mén)課程，下面是帶來(lái)的參加培訓(xùn)后，歡迎查看。 參加培訓(xùn)后的心得體會(huì)一 聽(tīng)了陸愛(ài)幀和朱宏英兩位專(zhuān)家的講座以后，作為農(nóng)村中學(xué)的一線(xiàn)教師，深深地感到教師 “ 個(gè)人課題 ” 對(duì)于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)、課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義?，F(xiàn)在，通過(guò)培訓(xùn)的洗禮，我覺(jué)得每一位教師都可以做這樣的工作了。參與課題研究對(duì)我們一線(xiàn)教師有很大的益處。 (一 )注重理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研底蘊(yùn)。我們還可以上網(wǎng)搜索教育信息，為我們課題研究提供線(xiàn)索?；仡欁约哼^(guò)去的計(jì)算教學(xué)，是那樣的籠統(tǒng)，覺(jué)得自己就是 “ 現(xiàn)代文盲了 ” 。 (二 )忠心課題研究，提升教學(xué)水平。這就要我們擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，如果沒(méi)有理論知識(shí)來(lái)武裝自己，那你的課題研究如同大海上一艘迷失方向的船。 (三 )學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)合作精神 課題研究一般不是個(gè)人行為，它是一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有督查、有反饋的團(tuán)隊(duì)。在課題研究中我們既發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，也彌補(bǔ)了各自的不足，既充分地貢獻(xiàn)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又不斷地吸收別人的優(yōu)良成果，在實(shí)踐中增強(qiáng)了合作精神。 參加培訓(xùn)后的心得體會(huì)二 ]我有幸參加 “ 國(guó)培 ” 計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)， 國(guó)培體會(huì) 。專(zhuān)家們精
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