20xx教師學習心得體會通用版五篇-展示頁
2024-09-16 06:32本頁面
【正文】 著。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假： “ 今天暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧 !” 話剛開口，不覺開始反?。浩綍r不也 要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎 ?于是什么也沒說，又開始了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。平時走進教室，總會主動拾起地上的垃圾 。青少年學生，尤其是小學生又具有 “ 向師性 ” 強、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內容，仿效的榜樣。在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。 二、嚴謹治學之嚴于自律。古今中外，凡是有建樹的人，無一不是博學多才之士、勤奮好學之人。 ”“ 積一勺以成江河，累微塵以成峻極。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了 !撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展，為發(fā)展而學習》《班集體建設之我見》《為孩子的成長加油》等多篇在各級獲獎。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取 “ 他山之石 ” 。在班級學習中，我和孩子們競賽讀書，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深刻。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的 100 條建議》等名書專著 。因為教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新 的小溪。 夸美紐斯曾經指出：不學無術的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的。一直以來，我把它引為我的座右銘，并時常用此嚴格要求自己，進而形成嚴謹治學的工作作風，促使自我在校本研修中收到實效，得以成長。 “ 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。 為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著?；顒又?，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務，在自己所掌握的知識與技能的基礎上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。這里給大家分享一些 2024 教師體會通用版，歡迎閱讀 ! 2024 教師學習通用版 1 隨著新一輪課程改革的不斷深化， “ 教師 ” 已成為制約課程改革推進的關鍵因素。當然，要達到真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求，即嚴謹治學的態(tài)度。 ” 這是韓愈的至理，也給我們闡述了學習、生活、工作需要嚴謹的態(tài)度的至理。 一、嚴謹治學之學而不厭。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務雜志更是愛不釋手。為了進一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。也許是 “ 腹有書香氣自華 ” 吧，同事們總夸我 “ 你說的話總覺很有哲理性 ”“ 我 們都喜歡聽你講話、做 !”“ 你是一個有思想的人 !”“ 我們喜歡聽你評課，你說的很在理 !” 等。 “ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 ” 教師的知識和能力是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的。教師必須嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質 ，學習他人先進教學，取百家之長，才能在業(yè)務上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。 教育無小事，時時都育人。教師所表現出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關系的一面鏡子，也是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。 在我的工作與生活中，我要求學生做到的首先自己做到，如課間操時，我 總是和孩子們一起做廣播，我對他們說： “ 向我這樣做，比比誰的操做的更標準 !” 大掃除時，我也盡量和孩子們一起 。上課時，從不遲到早退，即使有特殊情況，也總是說： “ 今天能給大家請個假嗎 ?”遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時走進教室，堅持站著上課。但終也得到了孩子們的理解， “ 老師，您不用這樣堅持的。正如車爾尼雪夫斯基所說： “ 教師把學生造成一種什
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