【正文】 ，語文能力強的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問，下課也是把語文學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫作文無語感，無豐富詞語。 第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣 ，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。 第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。綜合性學(xué)習(xí) “ 世界何時鑄劍為犁 ” 也是以戰(zhàn)爭為主題。 第一單元以 “ 戰(zhàn)爭 ” 為題材。 二、教材簡析： 八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級上冊以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個專題編排現(xiàn)代文，同時兼顧文體：、 。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。教研組每位成員要緊密結(jié)合 課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。 (四 )進行課題研究，提高教研質(zhì)量。 ，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。 。 (三 )落實教研職能，加強校本教研 。本學(xué)期各備課組要上交完善的學(xué)期集體備課教案合集，期末時集中上交教務(wù)處。每周周三上午，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互習(xí)，共同成長。 ，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間 的使用率。 評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。反思再教設(shè)計。反思教學(xué)機智 。反思要求有：反思成功之舉 。 三、工作舉措 (一 )完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研 保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水 平。 以遠程教育資源 運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程改革。 ，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。在成功的基石之上，我們才能站的更高。理論知識是實踐的指導(dǎo)，在提升理論水平之后，實際教學(xué)水平才能深層次的提升。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式，使學(xué)生的成績更上一個新的平臺。現(xiàn)在，我們八年級語文的成績是穩(wěn)中有升。 ，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求 組內(nèi)成員能參與聽課活動。 。學(xué)案教案的統(tǒng)一 (講學(xué)稿 )、集體備課個人增減的模式，大大提高了集體的作用，教師間的合作更愉快了。對于先學(xué)后教，八年級語文備課組來說是又上了一個新的臺階。整理整理思路，總結(jié)，為新的學(xué)期做好新的打算，為進入九年級打好基礎(chǔ)。做好備課組 ,以研促教 ,立足課堂 ,努力實現(xiàn) “ 扎實、高效 ” 的教學(xué) ,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力 ,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是小編為大家整理的關(guān)于 2024 新學(xué)期語文備課組工作計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 2024 新學(xué)期語文備課組工作計劃篇 1 日月如梭，光陰似箭，在我們緊張、充實、有序的教學(xué)工作中，又一個學(xué)期即將結(jié)束了。現(xiàn)對語文備課組如下： 。通過和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流合作，我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學(xué)模式。而學(xué)生的、課堂展示和課后鞏固等教學(xué)模式使老師教學(xué)有方，使學(xué)生學(xué)習(xí)有法。聽課是一個教師學(xué)習(xí)的基本途徑，為推進教師個人素質(zhì)的提升，提高教師個人教學(xué)水平，八年級語文備課組特意開展聽課活動。另外，我們更多的采用走出去請進來的辦法，加強和兄弟學(xué)校的交流合作。而又發(fā)揮 “ 八仙過海，各現(xiàn)神通 ” 的創(chuàng)新精神。 下學(xué)期的工作計劃 ，發(fā)揚先學(xué)后教的研究成果。 。爭取到已經(jīng)有成績或 名校學(xué)習(xí)的機會。 2024 新學(xué)期語文備課組工作計劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 ，積極推進教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，本著切實有效的原則開展各項活動。 ，認真學(xué)習(xí) “ 生本課堂 ” 和 “ 自然遞進式教學(xué)模式 ” 等相關(guān)理論，認真貫徹落實課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索創(chuàng)新 ,提高課堂教學(xué)效率。 二、工作目標(biāo) 根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與 ,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。 教者先說后講再。反思 “ 敗筆 ” 之處 。反思學(xué)生的創(chuàng)新見解 。要求筆記反思評價全部上傳校園網(wǎng)上。 (二 )加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平 ，進一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。 。落實備課組每周一次的集體備課。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。 “ 幫帶工作 ” ，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò) 教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進教師自身的成長。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。 ，嘗試教研課一課多上，一課多評。 “ 四個一 ” 。 ，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。 2024 新學(xué)期語文備課組工作計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想： 積極開創(chuàng)語文教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新