高二教師個人工作計劃怎么寫-展示頁
2024-09-16 06:26本頁面
【正文】 高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎 。語音、的積累與運用。 除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累 。 強化的積累，為下階段學習打下堅實基礎。 充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求 。 四、具體 提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。 高二 (398k、 399k)都是新組建的文科班，男女基本平衡。 學生分析： 學生在高一階段的還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎?？破战虒W重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力 。 小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié) 。為高三學習打下扎實的基礎。光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢 ?下面是小編為大家整理的高二教師，希望能夠幫助到大家 ! 高二教師個人工作計劃 1 一、指導思想 以新課程標準為指導，以學校，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修 5 及選修模塊 (中國經典研讀 )的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。 二、教學內容 本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修 5 和選修 (中國文化經典研讀 )的全部內容。教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧 。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力 。 而文言教學之積累是重點難點 三、情況分析 教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技 能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究 。寫作要求更高，既解決 “ 寫什么 ” ，又指導 “ 怎么寫 ” ，利于學生寫作能力的提高。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強。雖說是文科班，但學生的語文學習 還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱巨。 運用各種，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。課前開設三分鐘候課或小演講等活動。 大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡上
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