【正文】 如何與專業(yè)教學貼近，探討數(shù)學知識點在專業(yè)上的應用。 通過對專業(yè)的分析和調(diào)查，并與專業(yè)教師交流，把工程數(shù)學與專業(yè)相結(jié)合，確定一些相關(guān)的內(nèi)容，現(xiàn)以機電一體化專業(yè)為例。淡化證明并引入數(shù)學理論的重要結(jié)論，突出結(jié)論的應用，增強對數(shù)學的應用意識。教師對學生的關(guān)心與學生對教師的尊重和愛戴形成良性互動，也使得學生愛屋及烏，對數(shù)學 產(chǎn)生興趣。這樣能調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，既服務專業(yè)，又強化學生應用數(shù)學分析解決問題的能力。 三、改革措施及對策 在工程數(shù)學教學過程中，要始終堅持以應用為目的，以夠用 為度的原則。另外，工程數(shù)學的教材中應用題型較少，應用題也是距離現(xiàn)實較遠的題型，使學生感到高等數(shù)學抽象，不知道其實用性。 對于職業(yè)教育中的數(shù)學課程，其內(nèi)容上不應像高等數(shù)學內(nèi)容中包含大量定義、定理及理論推導。學生只記住相關(guān)知識，單純應付考試，未學會運用數(shù)學知識分析解決問題。 基礎(chǔ)理論課的任課老師講授課本理論知識是游刃有余，但對數(shù)學應用方面的知識比較欠缺，很難將專業(yè)知識滲透到數(shù)學基礎(chǔ)知識中并結(jié)合專業(yè)知識講解數(shù)學知識。再加上學生缺乏自信，認識不到數(shù)學基礎(chǔ)的重要性，尤其是數(shù)學課程的學習難以持之以恒。 高職學生多數(shù)數(shù)學基礎(chǔ)弱，學生比較喜歡實踐與操作活動。 二、存在問題 教學系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學生和課程，所以教學改革理應做到面向這三要素，從這三要素入手。工程數(shù)學除了讓學生學習傳統(tǒng)的數(shù)學理論知識之余，更重要的是其結(jié)合專業(yè)的應用實例，并滲透到教學中，使數(shù)學更好地服務于專業(yè)課程，同時提高學生的學習興趣。因此，學生的能力培養(yǎng)是核心問題。作者根據(jù)教學心得體會，提出了教學改革的思路。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。然后 ，我們要看幾遍書，并多看一下例題 。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。 當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數(shù)學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數(shù)學實驗是一門有關(guān)計算機軟件的課程，就像 C語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數(shù)學運算，它不需要自己來運 算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結(jié)果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過 C語言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。 學期最初，大學數(shù)學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數(shù)學實驗與它們一樣，當我們在網(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學實驗的信息時，我們才知道，大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗心得體會 100字 (通用 8篇 ) 數(shù)學實驗心得體會 100字要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的數(shù)學實驗心得體會 100字樣本能讓你事半功倍，下面分享【數(shù)學實驗心得體會 100 字 (通用 8篇 )】，供你選擇借鑒。 數(shù)學實驗心得體會 100字篇 1 數(shù)學，在整個人類生命進程中至關(guān)重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數(shù)學，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學知識的應用，對數(shù)學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學實驗。數(shù)學實驗以計算機技術(shù)和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學期我們學習了 Mathematics的基礎(chǔ)，微積分實驗，線性代數(shù)實驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計實驗，數(shù)值計算方法及實驗。首先，我們要在平時上課牢記那些 Mathematics 語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦 。最后，我們要多應用 Mathematics 軟件去練習。 通過學習使用數(shù)學軟件，數(shù)學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數(shù)學模型，然后借助先進的計算機技術(shù)，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學思維能力，為我們參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎(chǔ) ! 數(shù)學實驗心得體會 100字篇 2 工程數(shù)學是我校工科學生的一門基 礎(chǔ)課，如何提高工程數(shù)學的教學質(zhì)量一直是一個亟待解決的問題。 一、工程數(shù)學的重要性 高職教育是以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育。長期以來，工程數(shù)學作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學生學好專業(yè)課的基礎(chǔ)學科。另外，工程數(shù)學對學生理性思維、思辨能力、分析問題和解決問題的能力有重要的 作用，是開發(fā)學生潛在能動性和創(chuàng)造力的重要課程。 從教學上，要弄清學生的基礎(chǔ)，了解學生的實際，并在此基礎(chǔ)上實施因材施教。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實訓，相比較基礎(chǔ)課，他們更喜歡專業(yè)課。另外也有少數(shù)基礎(chǔ)好、心理素質(zhì)高的學生，因此應考慮 不同層次的學生需求。因而授課時，從數(shù)學到數(shù)學的多，聯(lián)系專業(yè)實例的少，教學方式比較傳統(tǒng)。 高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應該是側(cè)重結(jié)論的應用，減少理論的推導及證明，降低難度，增強實用性，學以致用，讓學生認識到高等數(shù)學不僅僅是公式、定理和計算，更應該是一種解決問 題的工具，它與實際緊密相連，這樣學生才會感到學有所用，提高學習的興趣。對與某些于高中知識有重復的知識點，如導數(shù)、積分等，學生覺得是重復學習，沒有興趣。 總之，工程數(shù)學教學面臨著學生基礎(chǔ)差，而又要面對學生高期盼、社會高要求的問題。教師必須從感知的材料入手，通過明確知識學習的目標引導學生，用數(shù)學解析表達式表述專業(yè)概念和定律，又要根據(jù)數(shù)學內(nèi)容設(shè)計對應的生活案例和專業(yè)相關(guān)的應用案例，通過案例學習數(shù)學知識，又使所學的數(shù)學知識得以應用，使學生能夠運用所學的數(shù)學知識掌握相關(guān)的專業(yè)知識，并能解決專業(yè)中的數(shù)學問題。在整個教學過程中，教師要主動與學生進行溝通，教與學是相輔相成的。 根據(jù)專業(yè)需要改革教學內(nèi)容，以服務專業(yè)為重點，側(cè)重數(shù)學的基本概念及相關(guān)的實際背景，突出數(shù)學定義的圖形及特征 。應用數(shù)學基礎(chǔ)按照專業(yè)課教學的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內(nèi)容，直接選取專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容作為例題，習題講解和練習題，強調(diào)知識的應用。 從上表可以看出，機電一體化專業(yè)所涉及的工程數(shù)學知識比較多，所以學生要學好專業(yè)課就要把工程數(shù)學的知識掌握好。例如，機電一體化專業(yè)中，對非恒定電流，電流強度的計算就是通過求電量的導數(shù)，因此可通過 i=求瞬時電流強度，此式恰好是導數(shù)的解析表達式，以此引入導數(shù)的概念。 工程數(shù)學課包含大量的符號計算，圖形描繪。數(shù)學實驗正是一門包含數(shù)學，以及其他學科知識的課程，它以數(shù)學知識為出發(fā)點，借助于計算機軟件 ――Mathematica 解決一些實際問題。 根據(jù)各專業(yè)的實際情況，可以安排適當學時的實驗課，指導學生學會使用數(shù)學軟件，如 Mathematica，畫出簡單的函數(shù)圖形，求極限、導數(shù)、不定積分，等等。并結(jié)合專業(yè)知識設(shè)計相關(guān)問題，讓學生獨立思考解決。 通過一個學期幾個課時的數(shù)學實驗，學生普遍態(tài)度積極，提高了學習數(shù)學的興趣。 這本教材是 “ 湖南省普通高等教育面向 21 世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃 ” 立項項目的成果之一 .編者以 “ 再設(shè)計 ” 的思想，按照高職高專工科基 礎(chǔ)課內(nèi)容 “ 以應用為目的，以必需夠用為度 ” 的原則，全面審視了工程數(shù)學傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，以及當代科學技術(shù)的發(fā)展水平和前景，提出了 [基礎(chǔ)理論 ]+[數(shù)學建模 ]+[數(shù)學軟件 ]三大模塊有機結(jié)合的工程?？茢?shù)學教學內(nèi)容的設(shè)計方案，并以此編成了這本書 .它有以下 3個特點： .全書以 2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計方面的基礎(chǔ)知識，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運算技巧和少數(shù)幾個概念 . “ 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應用能力為重點 ” 的指導思想 .介紹了 MATLAB和 SAS 2個軟件系統(tǒng)，討論了 8個數(shù)學建模問題，列出了 18 個數(shù)學實驗，有 66 個例題或習題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學生能感受到工程氛圍，注意基礎(chǔ)知識用