教師招聘面試說課稿范文-展示頁
2024-09-16 05:44本頁面
【正文】 動探究，敏于發(fā)現(xiàn)，可以激活學生的思維。 大堂交流：課文講了一件什么事 ? 質疑問難：讓學生說出不懂的地方，注意課堂中的生成。從課題處入手，大膽質疑，能激發(fā)學生的好奇心和求知欲 )三、初讀課文，自主識字 輕聲讀文，畫生字詞 同桌合作，互讀互糾 小組交流識字方法 教師 檢測自學情況 (課堂上，把時間和空間還給學生，讓孩子們在充分讀的基礎上自主、合作、交流識字方法，養(yǎng)成主動識字的習慣。 五、說教學程序： 第一課時 一、指讀導語，了解大意 (葉老說過：教是為了不教。 四、說學法： 學生是學習和發(fā)展的主體。 三、說教法 針對課文作者的情感表現(xiàn) (哭喊著 —— 不哭也不喊 —— 淚如泉涌 )非常鮮明這一特點，在教學中，教師以作者情感為主線，以讀貫穿教學始終，注重學生的個性感知、聯(lián)想、體驗等心理活動。注意抓住文中的事例，通過作者的心理、情感表現(xiàn)，明白遇事要善于動腦思考，要勇敢、堅強。 二、說教學目標 根據(jù)課標的要求，教材的特點及四年級學生的實際制定如下教學目標： 獨立自主地學習本課的生字新詞，學會多音字 卡 ,完成課后練習 3。文章配有兩幅形象生動的插圖，記敘了作者住在農村的外婆家，一天，作者在風雨中墜入田邊的土井后的表現(xiàn)，最后被鄉(xiāng)村人們救起的感人故事。 教師招聘面試說課稿范文 1 一、教材簡析： 《滿山的燈籠火把》是四年級上冊的一篇主體課文。教師招聘面試說課稿范文 眾所周知 ,教師面試的形式有結構化、說課、試講、答辯幾種形式 ,或是其中一個或者是說課稿 。下面是有教師招聘面試說課稿，歡迎參閱。這是作者童年中的一個成長故事，貼近學生的生活實際，符合兒童的年齡特征。從中感受到人們的善良品質，學習作者遇事善于動腦思考及勇敢堅強的品質。朗讀課文，抓住重點詞句，體會鄉(xiāng) 村人們勤勞善良的品質 。 重難點：目標中第 第 3 根據(jù)教學目標和重難點，本課安排 2 課時進行教學。采用 以讀促悟法 為主， 直觀教學法、想像描述法 為輔的教學手段。采用自主質疑法， 合作解疑法，朗讀感悟法，變被動學習為主動學習，體現(xiàn) 教師為主導、學生為主體，訓練為主線 的教學原則。編者有意設計導語，是給予學生學法的指導，教師應引導學生找出方法，為學文設置鋪墊 )二、談話導入，質疑課題 (愛因斯坦說：提出問題比解決問題更好。 )四、再讀課文，整體感知 自由讀文，說說你讀懂了什么 ?讀不懂的地方上作記號。 梳理問題，提出學習目標 (學起于思，思源于疑。 )五、布置作業(yè)：熟讀課文，獨立思考問題。 (學習 2— 5 自然段 )觀察
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