【正文】 的患者家屬， __打開自己辦公室的門后，領(lǐng)著患者家屬來到辦公室門前說： “ 對(duì)不起，因?yàn)榇参痪o張，暫時(shí)無法將您安置到病房，您看我的辦公室怎么樣，如果合適就先來我的辦公室住吧，等有床位時(shí)，會(huì)及時(shí)給您調(diào)過去。 ” 2024 年，本來 32 張床位的科室不斷加床后，一度增致近 50 張床位，一天夜里凌晨一點(diǎn)多，一位宮外孕患者來后因加床問題，家屬?zèng)_著值班護(hù)士嚷嚷起來： “ 別人怎樣我不管，我們不能住在走廊里，必須要住進(jìn)病房。 “ 我們要對(duì)得起患者的信任 ” 人們常說任勞容易，任怨難，而進(jìn)行護(hù)理工作往往會(huì)遇到這樣的問題，個(gè)別患者和家屬有時(shí)會(huì)因?yàn)閷?duì)工作的誤解態(tài)度惡劣。 __告訴筆者，近年來，婦科微創(chuàng)手術(shù)不斷開展， 而作為護(hù)士也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的護(hù)理理念和知識(shí)，為此，除每月兩次雷打不動(dòng)地帶領(lǐng)護(hù)士們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外， __也會(huì)和護(hù)士們參加醫(yī)生們每周舉辦的業(yè)務(wù)講座， “ 這是一個(gè)業(yè)務(wù)知識(shí)積累的過程，要與醫(yī)生更好的配合，那就要緊跟他們的步伐。 ” 她刻苦學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作流程，熟練掌握各科專業(yè)知識(shí)和操作技能，將急診工作流程爛熟于心。 “ 寧要真實(shí)的零分，不要作假的百分 ” ，一直把這話當(dāng)成座右銘的她對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)稱得上 “ 較真兒 ” 。 ” 眾所周知，外一科尤其是急診科的護(hù)理工作稱得上 “ 臟 ” 、 “ 累 ” 、 “ 急 ” 、 “ 危 ” 、 “ 重 ” ，護(hù)士每天、每時(shí)、每刻都置身于緊張而忙碌的工作狀態(tài)中 ,且工作隨機(jī)性大 ,無預(yù)見性 ,突發(fā)事件 多。 “ 寧要真實(shí)的零分，不要虛假的百分 ” 2024 年， __大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入市人民醫(yī)院從事護(hù)理工作。多年來，繁忙、瑣碎而又高強(qiáng)度的護(hù)理工作，從未動(dòng)搖過 __當(dāng)好 “ 白衣天使 ” 的決心。讓護(hù)士交有所樂，讓護(hù)生學(xué)有所得。 對(duì)科室?guī)Ы坦?作考核：護(hù)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?、帶教方法、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，同時(shí)征集帶教意見、希望改進(jìn)內(nèi)容。 對(duì)帶教老師考核：避免護(hù)生對(duì)帶教老師評(píng)價(jià)失真，評(píng)價(jià)表由護(hù)士長發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是、可靠。護(hù)士長抽查。 護(hù)理操作考試 、整體護(hù)理考試由總帶教主持、把關(guān)。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論知識(shí)。鼓勵(lì)護(hù)生參與科室活動(dòng)，使護(hù)生能更好、更快融入新科室。二指積極與老師交流，不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力。護(hù)生二 “ 主 動(dòng) ” 。一指主動(dòng)與護(hù)生溝通，隨時(shí)了解帶教計(jì)劃完成情況，個(gè)性化一對(duì)一帶教。 通過上述步驟，消除了護(hù)生入科時(shí)陌生感，對(duì)實(shí)習(xí)科室有了初步了解，對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù)，能幫助護(hù)生順利開展護(hù)理實(shí)踐工作，較好地完成護(hù)理目標(biāo)。出科考試內(nèi)容、形式。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全、護(hù)患 溝通的重要性。常用藥物作用、副作用及注意事項(xiàng) 。儀器設(shè)備 ?？苾?nèi)人員 。 二、實(shí)習(xí)生入科教育 入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育。優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教經(jīng)驗(yàn) 。 帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對(duì)帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы逃?jì)劃 。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng)，自愿報(bào)名?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、科室準(zhǔn)備 帶教計(jì)劃修訂：護(hù)士長、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反饋意見進(jìn)行分析討論，修訂新一年度帶教計(jì)劃。護(hù)理工作簡短心得體會(huì)篇 1 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié)。本人今年對(duì)傳統(tǒng)帶教模式進(jìn)行了探索與改進(jìn)，使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高，達(dá)到患者認(rèn)同，護(hù)生、帶教老師滿意的良好效果。 帶教人員確定：采用自愿報(bào)名加民主評(píng)選產(chǎn)生。其次，根據(jù)護(hù)士文化程度、護(hù)齡、帶教經(jīng)驗(yàn)、護(hù)生評(píng)分、臨床工作能力等各方面綜合評(píng)定，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。具體實(shí)施方法、步驟 。帶教常見問題及防范措施。講解科室規(guī)章制度 。病區(qū)環(huán)境 。主要收治病種 ?；咀o(hù)理操作示教等。根據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求，告知其入科后須掌握的臨床護(hù)理知識(shí)、技能 。護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如手機(jī)號(hào)等，以方便在實(shí)習(xí)過程中溝通、交流。 三、實(shí)習(xí)過程中人文化帶教 帶教老師二 “ 主動(dòng) ” 。二指主動(dòng)關(guān)心護(hù)生生活、交友及情緒變化，予以照顧、幫助。一指主動(dòng)參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護(hù)患關(guān)系。 護(hù)理總帶教、護(hù)士長對(duì)每位護(hù)生至少進(jìn)行一次交流，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。嚴(yán)抓理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)護(hù)生進(jìn)行各種形式講課：即興提問、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房，鼓勵(lì)護(hù)生主持講課等。 四、規(guī)范出科考核 理論考試：由科室護(hù)理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考?？己私Y(jié)果予立即反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指明缺點(diǎn)，告知其改進(jìn)要點(diǎn)。 五、帶教效果反饋 對(duì)護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師，帶教老師根據(jù)護(hù)生自我評(píng)定、平時(shí)工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護(hù)理考試結(jié)果、結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評(píng)價(jià)。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、講課能力、操作技能、教學(xué)管理能力等幾方面對(duì)帶教老師作出評(píng)價(jià)。 通過對(duì)帶教工作改進(jìn)，本人深刻體會(huì)到，在整個(gè)帶教過程中，護(hù)士長一定要認(rèn)真參與帶教管理工作，積極營造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性，共同參與帶教管理。 護(hù)理工作簡短心得體會(huì)篇 2 外一科護(hù)士、急診科護(hù)士、急診科副護(hù)士長、婦科副護(hù)士長，這條自己深愛的護(hù)理之路 __已走了 17 年。也正是源于這份勤勉和 敬業(yè)，她多次被評(píng)為 “ 優(yōu)秀帶教老師 ” 、 “ 優(yōu)秀護(hù)士長 ” 。從當(dāng)初護(hù)理學(xué)院那個(gè)懵懂的學(xué)生，到穿上潔白的工作服，戴上漂亮的燕尾帽，成為一名真正的護(hù)士，回憶起剛剛?cè)朐旱哪嵌谓?jīng)歷， __說： “ 現(xiàn)在想想剛畢業(yè)就可以進(jìn)入外一科和急診科從事護(hù)理工作，是件非常幸運(yùn)的事。而 __說，也正是在這樣的工作環(huán)境下，充分鍛煉了自己的應(yīng)急能力和搶救能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 “ 因?yàn)樽o(hù)理工作容不得半點(diǎn)馬虎，一些細(xì)小的問題往往會(huì)影響到患者的治療和康復(fù)。 2024 年，因?yàn)楦黜?xiàng)業(yè)務(wù)表現(xiàn)突出，__成功競聘急診科副護(hù)士長， 2024 年