【正文】 入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性，照本班幼兒的實際情況制定班級，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索 。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺 。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。在我班開展主題為 “ 有趣的水 ” 活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看 。我指導廖老師開設 “ 有趣的 A、 B、 C” 課題，在 “ 以老帶新 ” 活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。在有趣的 ABC 學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現學英語的樂趣。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。一是在 “ 一日生活 ” 的空隙階段來學習一些日常中要用到的、因為這部分時間較短，幼兒注意力較容 易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果 。 四、突出特色，打造雙語教學 作為 “ 雙語班 ” 的教師，首先我對自己嚴格要求，在 “ 一日生活 ” 環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請 __一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果 。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵 。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。 二、勇于改革，開拓活動領域 在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《 __省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使 班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。 本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。 一、不斷學習，提高自身素質 只有通過多種不斷的學習，才能提高自身的素質和教學本領。下面小編給大家?guī)碛變航處熦熑涡?，希望能幫助到大?! 幼兒教師責任心心得體會篇 1 望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性者為主，負責教育學齡前也就是幼兒。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，過去了的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮 “ 你中有我，我中有你 ” 的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。做為班主任，我深知自己在班中的位置。如： “ 我是好寶寶 ” 、 “ 花兒朵朵 ” 、“ 馬路上 ” 、 “ 有趣的水 ” 、 “ 夏天的水果 ” 、 “ 夏天的蔬菜 ” 等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長 資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在 “ 玩 ” 中 “ 學 ” ，去演繹活動中的主人。 三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說： “ 沒有規(guī)矩，難成方圓 ” 。 本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良 好風氣的形成：一是制作 “ 幼兒一日生活 ” 評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到 “ 三輕 ” 即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕 。四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成 效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。 除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。二是利用各種手段，各種形式，各種感官來。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。 工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在 “ 一日生活 ” 中