在學(xué)生家長會上的講話3篇-展示頁
2024-09-16 05:21本頁面
【正文】 育契機和效果的取得，就來自于和孩子的及時溝通。我花這么多時間來講 這個例子，不是要再次來討論要不要換老師，而是表明我讓孩子通過這件事情形成一種獨立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是說，學(xué)習(xí)主要要靠自己，不能全指望老師，在挑剔老師的同時，學(xué)生更應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我跟兒子說，每位老師都是一個寶藏，聰明的學(xué)生善于從老師的閃光點去挖掘，懶惰的孩子看不到老師的光彩，也不用心去挖，這樣的孩子難有大的進步。但我們要看到，教過高中的老師來教初中，在語文知識和能力方面也是不用擔(dān)心的，進入中學(xué)以后，學(xué)生要大力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，不能光指望老師創(chuàng)建生動的課堂。我們在以下方面達成一致：物理老師是新老師，他的缺點是講課速度快，還不太會根據(jù)學(xué)生的認知特點來組織課堂，但是物理老師肯定是理科高材生，他的物理學(xué)素養(yǎng)是不容挑剔的，作為新老師，他的干勁和熱情也是不用懷疑的，有這兩點，就不至于耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)對老師課堂教學(xué)的不足，學(xué)生可以通過課前預(yù)習(xí)和上課集中精力聽講來彌補。許 多同學(xué)對這兩位老師的教法不適應(yīng)，反映給家長，有些家長已經(jīng)沉不住氣，要求學(xué)校換老師。我舉一個例子。密切到什么程度呢 ?每天都可以問一問孩子在學(xué)校的情況，比如老師上課的情況、和同學(xué)交往的情況、學(xué)校第二課堂活動情況、考試情況等等。 “ 關(guān)注什么 ” 反映孩子的趣味所在， “ 看法怎樣 ” 反映孩子的價值取向， “ 感受如何 ” 反映孩子的情緒，我們及時了解到這些，就能夠有針對性地開展指導(dǎo)。在教育孩子方面，我主要做了以下兩個方面的努力。但我還是愿意發(fā)言，因為我經(jīng)常和朋友討論教子的心得，也從朋友們那里得到很多很好的啟示。在學(xué)生家長會上的講話 3 篇 在家長會上家長能清楚地從老師哪里了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，老師也能了解學(xué)生在家里是否有復(fù)習(xí)功課，下面就是給大家整理的在學(xué)生家長會上的講話，僅供參考。 在學(xué)生家長會上的講話范文 (一 )： 各位老師、家長朋友，大家好 ! 接到班主任曹老師讓我在家長會上發(fā)言的邀請，我一方面有些激動，一方面又有些不安，激動是因為感覺到我和兒子作為家長和學(xué)生，得到了老師的認可，不安是因為覺得我們的努力還很不夠，我沒有典型的經(jīng)驗，我兒子也沒有特別突出的表現(xiàn)，很多家長和同學(xué)比我們做得更好。家長們的交流是很有意義的，我今天就權(quán)當拋磚引玉吧。 一、和孩子保持密切的交流與溝通 我對交流和溝通的重要性是這樣認識的： 只有不斷地交流，我們才能知道孩子在關(guān)注什么、他的看法怎樣、他的感受如何。教育是講究時機的，所以密切交流特別重要。 交流和溝通的益處。我的孩子在上初中的時候，碰到了一位剛剛走上講臺的物理老師和一位剛剛帶過高三畢業(yè)班的語文老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流。語文老師是相對成熟的老師，對于初中低年級學(xué)生來說，他的缺點是課堂平淡無奇，激情不夠，部分 學(xué)生上課打瞌睡。我們也分析到，同學(xué)打瞌睡的原因也包括有幾次語文課排在下午第一節(jié)，一些同學(xué)中午沒休息好，以至于上課疲勞。在那次關(guān)于換老師的波動中，我的孩子私下里始終站在老師一邊，他認為那兩位老師都不錯，不需要換。形成了獨立的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子無論碰到什么老師，他都能適應(yīng)好。 交流和溝通的技巧。為了有效地和孩子溝通，我著力于創(chuàng)建一種良好的交流模式。孩子對事情有自己的看法，我有我的看法，我們并不完全一致。如果我覺得孩子的觀點有必要修正，那我就心平氣和地擺事實講道理，可能一次并不能說服他，那我就還要備些課，找一些報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資訊來啟發(fā)他。事實證明，有的時候，我是錯的。 ” 以此來暗示孩子：人都需要不斷地走出誤區(qū)，才能臻于至善。 第二，我對兒子的所有建議都站在他的立場，并且善意地提出。我們要消除孩子的疑慮，確實要拿出真情、拿出智慧、拿出誠意，讓孩子愿意聽取我們的意見，愿意嘗試我們的建議。合適的做法應(yīng)該是安慰他，幫他分析原
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