【正文】 深入細致。當然，這些我總是不折不扣地完成：成為 10 名高二學生的導師，輔導他們規(guī)劃高中生活，落實學業(yè)水平考試的復習等；每周聽課至少三節(jié)；參加英語、生物教研活動；成為高三一班的名譽班主任，和任課教師一起進行家訪。在平時工作中我嚴格要求 自己，以德立威，以勤樹樣，早來晚走，對工作不惜時，不惜力。 二、嚴抓教學常規(guī)，提高課堂教學效率。今年我校三名教師參加并獲得家庭指導師資格，各教研組都參加觀摩了全省的優(yōu)質課比賽，英語組在優(yōu)質化工程組的指導下，分別到上海南陽模范中學觀課、學習，到武漢觀摩全國優(yōu)質課大賽。一位高三老師參觀衡水二中，又看了《高考增分》（教師版和學生版），談到 “ 學生的學習時間是 個常數(shù)，但學習的效果卻是變數(shù)，學習內(nèi)容是個常數(shù)，學習的能力是個變數(shù)，教師就要在變數(shù)中多下功夫。衡水等學校充分利用學生資源、激發(fā)學生主動學習的狀態(tài)讓我們印象深刻。如本學年，我們分兩次組織高二、高三教師到衡水二中、精英中學參觀學習。閱讀傳記也讓我體會到大家文筆的精妙，看人之道，同時也體會到名人看待生活、面對磨難的態(tài)度。在重讀《異步達標》時，我就深深體會到孫老師的教學理論功底，才使他觀課時有了第三只眼，看到了我沒有看到的問題以及問題背后的成因和解決的辦法。如，下半學期我又重讀了孫琪斌《在做中學異步達標》，并寫了將近六篇將近一萬多字的博文。我深深認識到拒絕理論，就是拒絕進步！沒有理論高度，視界自然低下。我今年看到書比較雜，有哲學類的，如傅佩榮的《哲學與人生》，周國平的《智慧與人生》，有教學類的《在做中學異步達標》《思維的痕跡》等，有教育情懷紀實的如《三杯茶》，也有傳記類的《蘇東坡》《李鴻章傳》等，也有散文類的《我的阿勒泰》心理類的《畫中話》《遇見未知的自己》《遇見心想事成的自己》等。 作為教學校長，抓教育教學質量是自己的首要工作職責?，F(xiàn)將本年度工作總結如下。 個人思想工作總結通用【篇 3】 在教育局和學校領導 正確指導下，在同志們的幫助下，我努力提高自身理論素養(yǎng)，學習教育教學理論，學習人文文化，提高業(yè)務水平。 學生最愛的老師：時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流 感情的老師；對學生真誠、坦蕩能得到學生的真心與信賴；有豐富閱歷，通曉古今中外、天文地理、文學時事、體育演藝的老師；能言善辯、談古論今的老師；嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師；專業(yè)能力強的老師。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任 理想的班集體：有共同的奮斗目標，有建全的班委會，有正確的輿論和良好的班風，能夠適時有針對性的開展各種活動進行教育。 五、發(fā)現(xiàn)的規(guī)律性東西 班主任的作用：是班 級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學校和家長之間最密切的信使。還有許多學生沒有學習目標、學習方法不當所以學習效果不理想。 和家長成為朋友。 注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。只有自制才能成人；只有自強才能成才；只有自信才能成功。 一個優(yōu)秀的班集體應該是有特色的。 社會調(diào)查，明確知識之重要。 “ 導 ” 的過程為：提高認識（啟蒙） —— 誘發(fā)情感（內(nèi)化） —— 指導行為（關鍵） 以冷酷的現(xiàn)實讓孩子們猛醒，培養(yǎng)學生的目標意。通過和同學、 各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學期的各項工作都比較滿意，雖然工作中有許多困難但本學期的工作目標已圓滿完成。 在全體同學的努力下本學期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計劃有序地進行，取得了較明顯的效果。 養(yǎng)成較好的學習及生活習慣。 學習成績穩(wěn)步提高。為了積累育人經(jīng)驗，提高管理水平和教育成效，謀求未來發(fā)展，通過反思和剖析過去工作，今做總結如下： 一、取得成績： 鞏固率 100%。回首望昨天，我真誠的對在楊木柵子中學度過的日日夜夜說聲： “ 謝謝 ” 。在今后工作中，我定會虛心學習、長 遠規(guī)劃，以飽滿的熱情、踏實的作風、努力把各項工作做得更好。 三、提升自我，適應工作需要 我對自身嚴格要求，以制度、紀律規(guī)范自己的一言一行，及時總結工作，查缺補漏，對新分配的工作主動銜接、用心研究，力爭做到盡快適應工作、盡早投入工作、盡力完成工作。 （二）遵守各項制度。本著以服務為宗旨，用心主動，探索方法，任勞任怨。 二、踏實工作，完成各項任務 工作中，我正確定位、認識自己，從工作的需要出發(fā)。個人思想工作總結（通用 10 篇） 讓我們來一起看看個人思想工作總結怎么寫吧！總結可以讓我們更加全面、系統(tǒng)的了解過去的學習和工作情況，因此，每隔一段時間，都要好好做總結，那么，工作總結該怎么寫呢 ?下面是小編給大家整理的個人思想工作總結，希望大家喜歡！ 個人思想工作總結通用【篇 1】 一年來，在領導的悉心關懷和同事們的熱心幫忙下，我認真學習方針政策，努力熟悉業(yè)務技能，嚴以律己，勤勉工作，較好地完成了各項工作任務，現(xiàn)總結如下： 一、用心學習，提高自身素質 自今年四月參加工作以來，我始終將學習放在重要位置，努力提高自身綜合素質。一是認真學習黨的政策方針，努力提高自己的政治理論水平；二是了解了一些實用的法律法規(guī)知識，努力使自己成為法律法規(guī)的宣傳者和落實者；三是用心向領導、同事學習，努力學以致用；四是不斷學習業(yè)務技能知識，努力使自己工作上臺階，得到同事和領導的認可。 （一）端正工作態(tài)度。年內(nèi)努力完成單位交辦的各項臨時性工作，用心探索殘保金征 收工作相關業(yè)務，認真學習業(yè)務相關理論知識，刻苦學習文秘相關知識，認真完成年報等相關統(tǒng)計工作。遵守各項規(guī)章制度，主動理解監(jiān)督。 我深知，雖然參加工作才幾個月，在本年的學習、工作、思想作風等方面，自己與組織要求的差距還很大，很多工作做的還不夠完善等，在許多的方面都需要加強。 個人思想工作總結通用【篇 2】 烏飛兔走，日月如梭，不經(jīng)意間一個學期就要結束。一學期的工作令我成熟了許多也老練了許多，特別是和本班學生的相處中懂得了許多管理和溝通的道理使我的教育教學管理能力有了很大的提高，面對未來的工作充滿了憧憬和自信。 良好班風、學 風逐漸形成。 紀律、衛(wèi)生狀況有明顯改觀。 二、計劃的落實情況 本學期班級管理的指導思想是：優(yōu)化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風，加強班級常規(guī)建設，開展有特色的班級活動，建設文明的班級秩序，養(yǎng)成良好的行為習慣。班風班貌改觀大，班級有正確的輿論導向，全班學生個個有其職，有責可盡，大多數(shù)學生責任心強，能力強，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉變好，深受學生家長的好評。特別是本學期開展的 “ 自主學習，提升素質 ” 活動，收效頗大，充分利用了第八節(jié)課，通過組織學生自主學習提高學生的自主學習能力，提升了學生素質，掌握了四種本領（學會求知，學會實踐、創(chuàng)造，學會共同生活，學會生存） 三、總結工作經(jīng)驗 見效最快的管理方法是 “ 壓 ” 和 “ 堵 ” 但不能長久保持，最長遠也是最佳的方法是 “ 導 ” 可以一勞永逸。 學海泛舟，進行成才意識的培養(yǎng)和熏陶。 生活聚集，深感成功并非高不可及。 創(chuàng)建特色班集體的過程：共同感受 ―― 共同分享 ―― 共同成長 明確育人目的：正直、善良、智慧、健康。 有較強組織紀律性，不防礙別人。 注重師生的情感交流。 四、問題和不足 本班學生活躍有余而刻苦不足，相當一 部分學生缺乏迎難而上的精神，在遇到困難的時候往往會選擇逃避，由此產(chǎn)生了逃學、曠課等現(xiàn)象，這是個不容忽視的問題，可以想象得到意志品質不達標的學生是無法擁有美好的前途的。當今社會是一個共融、和作的社會，各企業(yè)是分工、協(xié)作的團隊，要想在職場中游刃有余必須學會與人溝通、與人共處，但至今還有一半的同學不善言辭，雖然本學期有針對性的組織了 “ 每周一講 ” 但學生的底子薄，距離要求還有一定差距，今后工作會將此做為一個側重點。 班主任的評價標準：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任。 中差生轉化方法：以愛動其心，以理服其人，以智導其行。 在楊木柵子中學我是一名教師更是一名學生，每天我都能感受到學校的發(fā)展，每天都努力接觸新的事物，每天都受到感動和激勵，每天都成長著、完善著，我想無論今后走到哪里我都感謝楊木柵子中學帶給我的一切，我衷心的祝愿楊木柵子中學的事業(yè)蒸蒸日上，楊木柵子中學的學生一屆更比一屆強。一年來，認真遵守黨風廉政建設各項規(guī)定，無任何違紀現(xiàn)象；認真履行自己的崗位職責，