探索三角形全等教案-展示頁
2024-12-05 12:24本頁面
【正文】 畫圖探究； 形成結(jié)論：如果兩個三角形的兩角及夾邊對應(yīng)相等，兩個三角形全等； 學(xué)生結(jié)合圖形思考、交流指明確有兩種可能。 1 公開示范 《探索三角形全等》的教學(xué)設(shè)計 賀蘭四中 何麗娟 一、 教學(xué)任務(wù)分析： 教 學(xué) 目 標 知識技能 掌握兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等的判定定理； 掌握兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等的判定定理； 教學(xué)思考 經(jīng)歷探索兩個三角形全等條件的過程，體驗畫圖操作，觀察、猜想、分析歸納結(jié)論的過程； 在定理論證中，體會轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用； 解決問題 會運用“ ASA”及“ AAS”的方法進行簡單推理； 情感態(tài)度 從認識上培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的方法認識事物，從思維上培養(yǎng)學(xué) 生用類比的方法展開思維； 通過畫圖、觀察猜想、驗證等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)猜想的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生探索知識的興趣； 教學(xué)重點 掌握兩個判定定理，會運用兩個判定定理判定兩個三角形全等； 教學(xué)難點 探索三角形全等的條件； 運用兩個三角形全等的判定定理解決問題； 2 二、教學(xué)
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