【摘要】火星站在火星上,你會感覺它與地球上有些相似,在那里,白天有明亮的天空、薄云、朝露和輕微的霜凍,但要比地球上冷得多。金星金星是離我們地球最遠(yuǎn)的行星,雖然它與水星相比離太陽更遠(yuǎn),但它的表面溫度卻更高。這是因為其厚厚的由二氧化碳構(gòu)成的大氣層極易吸收太陽的熱量,并且阻止它散發(fā)到宇宙中。如果
2024-12-16 18:43
【摘要】龍王廟小學(xué)課堂教學(xué)“導(dǎo)學(xué)模式”設(shè)計姓名:年級六年級科目科學(xué)執(zhí)教人張娟課題第四單元第五課《地球以外有生命嗎》課時安排1課時學(xué)案導(dǎo)案示標(biāo)導(dǎo)航1、能依據(jù)生命存在的基本條件推測可能
2024-12-17 03:13
【摘要】《地球在公轉(zhuǎn)嗎》教學(xué)設(shè)計科學(xué)概念:恒星的周年視差證明地球確實在圍繞太陽轉(zhuǎn)。其他的證據(jù)也可以證明這一點(diǎn)。在圍繞某一物體公轉(zhuǎn)時,在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置會觀察到遠(yuǎn)近不同的物體存在視覺位置差異。過程與方法:在模擬實驗中,觀察并做出恰當(dāng)描述。結(jié)合模擬實驗進(jìn)行推理。情感態(tài)度價值觀:意識到對科學(xué)現(xiàn)象的解釋需要得到證據(jù)的支持和
2024-12-05 13:47
【摘要】男生女生認(rèn)為“有生命”4215認(rèn)為“沒有生命”2127認(rèn)為“不知道”718總數(shù)光明學(xué)校六年級全體學(xué)生調(diào)查結(jié)果7060(男生)人數(shù)百分比有生命42沒有生命21不知道7總數(shù)
2024-11-18 12:49
【摘要】9/10第六章地球以外的世界 那個倒扣的碗我們稱為天空;被扣在底下的我們生生死死?! 獖W馬開楊(波斯詩人和天文學(xué)家) 地球僅僅是世界的很小一部分,世界的其余部分對我們的未來來說是重要的。從能量,原料,和發(fā)展空間方面來說,太空幾乎意味著全部。在過去,空間成就規(guī)律性地推動著工程項目;在將來,開放的太空前沿將擴(kuò)展人類的世界。AI和納米技術(shù)的進(jìn)步將扮演至關(guān)重
2025-05-25 08:45
【摘要】--1--《尋找有生命的物體》教學(xué)設(shè)計教學(xué)章節(jié)第二單元教學(xué)內(nèi)容尋找有生命的物體第1課時教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀:1.感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。,不傷害它們。,并用一定的方式贊美自然美。科學(xué)探究:,要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ),證據(jù)的收集可以有觀察、
2024-12-01 19:58
【摘要】第一節(jié)地球上生命的起源教學(xué)目標(biāo):知識:1、能夠描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程;2、解釋米勒實驗的設(shè)計原理及結(jié)論;能力:解釋米勒實驗的設(shè)計原理及結(jié)論,鍛煉運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行分析和推測的能力。情感態(tài)度和價值觀:關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn),以及新的研究進(jìn)展。教學(xué)重點(diǎn)分析:描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程、關(guān)注生命起
2024-12-21 11:03
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 深圳有生育津貼嗎? 深圳有生育津貼嗎? 在深圳的準(zhǔn)媽媽們比較關(guān)心的一件事情就是深圳是否有生育津貼。在深...
2025-01-14 06:25
【摘要】《生命可以永恒嗎?》教學(xué)反思 《生命可以永恒嗎?》教學(xué)反思 本課是人教版七年級道德與法治上冊第四單元《生命的思考》第八課《探問生命》第一框題《生命可以永恒嗎》的內(nèi)容,這節(jié)課是七年級學(xué)生認(rèn)識生命...
2024-12-06 01:21
【摘要】“生命可以永恒嗎”教學(xué)反思本框“運(yùn)用你的經(jīng)驗”活動旨在引導(dǎo)學(xué)生從個體生命(現(xiàn)實生活、歷史角度)、家族生命、民族生命等圖片和文字資料,引發(fā)學(xué)生對“生命可以永恒嗎”的思考與探問,激發(fā)對生命話題的探究興趣,并為本框的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。第一目“生命有時盡”。教材承接“運(yùn)用你的經(jīng)驗”活動,通過“探究與分享”等活動設(shè)計,引發(fā)學(xué)生對生
2024-12-06 15:59
【摘要】蘇教版小學(xué)《科學(xué)》教材三年級上冊《我眼里的生命世界》單元中的第一課。1、尋找有生命的物體南通市唐閘小學(xué)王志榮教學(xué)目標(biāo):1.能夠運(yùn)用多種感官對生命體進(jìn)行觀察。2.能夠利用語言、文字和圖畫描述觀察結(jié)果。3.能將自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的兩大類。4.初步了解有生命物體具有哪些基本特征。5
2024-12-03 05:34
【摘要】尋找有生命的物體教學(xué)目標(biāo):1、知道大自然有種類繁多的有生命的物體,認(rèn)識常見的動物和植物。2、能夠運(yùn)用多種感官去觀察我們周圍的世界,意識到生命是寶貴的,要珍愛生命。教師準(zhǔn)備:1、教師選擇一個觀察地點(diǎn),供學(xué)生觀察。(校園內(nèi))。2、觀察記錄紙。3、調(diào)查用的一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。4、課前準(zhǔn)備好有關(guān)安全方面的注意事項。教學(xué)過程:
2024-12-05 12:11
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 挖掘富有生命氣息的教學(xué)資源 挖掘富有生命氣息的教學(xué)資源 《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在論及語文教育...
2025-03-15 01:29
【摘要】生命是美好的,生命更是脆弱的。我們應(yīng)珍惜生命、呵護(hù)生命、護(hù)佑生命安康。涉及保護(hù)公民生命健康的法律生命健康權(quán)是公民人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。為什么國家及其法律都要保障公民的生命健康,并確保公民依法享有這項權(quán)利?感受生命健康權(quán)第十六個全國中小學(xué)生安全教育日踩踏事故
2025-06-04 02:45
【摘要】《尋找有生命的物體》教學(xué)設(shè)計(作者單位:邗江實驗學(xué)校梁偉)教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo):知道大自然有種類繁多的有生命的物體,認(rèn)識常見的動物和植物。知道生物體的基本特征和基本需求。過程與方法:能夠運(yùn)用多種感官去觀察我們周圍的世界。能夠運(yùn)用文字、圖表等記錄有關(guān)觀察、調(diào)查的結(jié)果。能夠有目的地交流研究活動的方法與結(jié)果。
2024-12-01 21:39