【正文】 作家，羞愧地談及往事，誰(shuí)知作家驚呼： “ 你的反應(yīng)如此迅捷，思維如此敏銳，編造故事的能力如此強(qiáng)盛，這 些正是成為作家的天賦呀 ” 。決斷是當(dāng)作家的根本。 “ 那么沒(méi)讀完的小說(shuō)呢？ ” 作家莞爾： “ 其實(shí)你的小說(shuō)早該收筆，在我第一次問(wèn)你是否結(jié)束的時(shí)候就該結(jié)束。電話找作家，急事。他不可遏制地一而再、再而三地接續(xù)。到一個(gè)段落，作家又似難以割舍地問(wèn)： “ 結(jié)束了嗎？ ” 小說(shuō)一定攝魂勾魄，叫人欲罷不 能。這一追問(wèn)，煽起學(xué)生無(wú)比激情，立刻靈感噴發(fā)，馬上接續(xù)道： “ 沒(méi)有啊，下面更精彩 ” 。當(dāng) 成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè)，當(dāng)苦苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，許多人都會(huì)感到焦慮、浮躁，對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。 二、高三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì)有所作為；一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在 “ 人生極處是精神 ” 的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味。什么是高三精神？在以往高三各班的教室內(nèi)，都曾掛著一張標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)著： “ 特別能吃苦，特別能忍耐，特別有 信心，特別有志氣，特別有作為 ” 。因此，一個(gè)成功的高三，一個(gè) “ 一百次摔倒一百零一次爬起來(lái) ” 的高三，著實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。他在文章中用一副對(duì)聯(lián)詩(shī)情畫(huà)意地勾勒出了他高三的大苦大樂(lè)： “ 何物動(dòng)人，六月杏花八月桂；有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞 ” 。所有真正體悟過(guò)高三的人都有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是：高三真好。再有一百天，你們就直面高考。我們，必將奪取勝利！文同，必將再度輝煌！ 同學(xué)們，選擇了大海，就去乘風(fēng)破浪；選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔；選擇了高山，就去努力攀登；選擇了高考，就全力以赴！努力，努力，再努力是最好的青春誓言。我們只有將自己的生命以最大的限度進(jìn)行釋放，在極其寶貴的時(shí)空里高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，決不言棄，志在成功！要有中流擊水、浪遏飛舟的勇氣；要有力挫群雄、蟾宮折桂的銳氣；要有決戰(zhàn)決勝、金榜題名的豪氣；甚至要有獨(dú)占鰲頭、舍我其誰(shuí)的霸氣。要奏響六月的凱歌，就必須從現(xiàn)在做起，做好學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié)，在每次考試中要認(rèn)真對(duì)待每一道題，在考試后的試卷講評(píng)中，要重視每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣才能步步為營(yíng)，節(jié)節(jié)勝利，收獲成功。它是出征的號(hào)角，沖鋒的戰(zhàn)鼓，勝利的先導(dǎo)，成功的鋪墊。 高三百日誓師教師代表的個(gè)人發(fā)言稿（篇 1） 高三年級(jí)全體老師們、同學(xué)們： 早上好！ 迎著明媚的春光，我們豪情滿懷、信心百倍地在這里召開(kāi)百日誓師大會(huì)。高三百日誓師教師代表的個(gè)人發(fā)言稿 7 篇 高三百日誓師教師代表的個(gè)人發(fā)言稿你了解多少呢？帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬，我們迎來(lái)了百日誓師大會(huì)。以下是小編精心收集整理的高三百日誓師教師代表的個(gè)人發(fā)言稿，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。我謹(jǐn)代表學(xué)校并以個(gè)人的名義向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！向銳意進(jìn)取發(fā)奮攻讀的同學(xué)們致以親切的問(wèn)候！ 同學(xué)們， 100 天，在歷史的長(zhǎng)河中只是個(gè)瞬間，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻意義重大，十分寶貴，萬(wàn)金難買。 從現(xiàn)在開(kāi)始，老師們要追求高效的課堂，提高復(fù)習(xí)的有效性；同學(xué)們要珍惜這一百天：抓緊一百天，拼搏一百天，奮斗一百天；專心每一天，專注每一刻。 總之，在這一百天里，我們沒(méi)有理由放松懈怠，虛度光陰，畏懼不 前。汗水為我們鋪路，夢(mèng)想為我們引航。不懈的奮斗，終會(huì)百煉成鋼！ 同學(xué)們，拼搏百日，向著心中的目標(biāo)，出發(fā)！勝利 屬于你們，六月的歡笑屬于你們！ 20__，讓我們攜手邁向文同高考新的巔峰！ 高三百日誓師教師代表的個(gè)人發(fā)言稿（篇 2） 光陰飛逝，時(shí)光荏苒，匆匆間進(jìn)入高三已有半年。不論意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。一位拚過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中深情地寫(xiě)到： “ 惟有大苦，方能大樂(lè)，高三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合，高三促進(jìn)了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無(wú)論是身體，是思想，都有了 一個(gè)飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個(gè)的人生 ” 。這是一種經(jīng)過(guò)激流險(xiǎn)灘后的豪邁，是一種過(guò)來(lái)人的徹悟。 下面談幾點(diǎn)對(duì)高三的認(rèn)識(shí)： 一、高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。這是學(xué)校歷屆高三精神的真實(shí)寫(xiě)照。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭(zhēng)朝夕的銳氣，面對(duì)高三，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)同學(xué)們的殷切期望。高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。 一名學(xué)生苦心撰寫(xiě)一篇小說(shuō)，請(qǐng)作家點(diǎn)評(píng)，作家正患眼疾，學(xué)生便將作品讀給作家，讀到最后一個(gè)字，學(xué)生停了下來(lái)，作家問(wèn)： “ 結(jié)束了？ ” 聽(tīng)語(yǔ)氣似乎意猶未盡，渴望下文。他以自己都難以置信的構(gòu)思敘述下去。學(xué)生更興奮，更富于創(chuàng)作激情。最后，電話鈴響起，打斷了學(xué)生的思緒。作家匆匆出門。何必畫(huà)蛇添足、狗尾續(xù)貂？該停則止，看來(lái)你還沒(méi)把握情節(jié)脈絡(luò)，尤其是缺少?zèng)Q斷。否則拖泥帶水，如何打動(dòng)讀者 ” ？學(xué)生追悔莫及，自認(rèn)不是當(dāng)作家的料。