【正文】 習，積極探索，不斷開辟新的教法。 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。只有把愛傳遞給學生，看重學生，學生得到老師的尊重，他們才會尊重老師，喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。 每一學生都渴望得到老師的愛和尊 重。只有這樣學生才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的細節(jié)。 首先，要熱教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。 我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。學生身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。每個孩子都是父母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的學生。 我有一個 10 歲的女兒，作為父親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。有一種愛，刻畫著偉大的靈魂 。 有一種愛，叫無私 ?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位學生。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接學生?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。陶行知先生說過： “ 學高為師，德高為范。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。一路走來，長進不少，成熟不少。有迷茫，也有收獲。 最新教師師德學習心得 2 古語云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。堅持嚴于律己。 教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學天生長帶來一生的影響。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。每位學生都渴望得到老師的理解和尊重。 二、尊重學生。 既然自己選擇了教師這個職業(yè)，就應當酷愛自己的事業(yè)就應當把這事也當作最光輝的事業(yè)，把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤奮工作，情愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才干。 我以為要進步本身的師德師風要從以下幾個方面入手，努力進步本身的綜合素質(zhì)。教師群體假如風氣不好，特別是與社會上的不良風氣狼狽為奸，其危害性就大了。我深入地熟悉到師德師風不但是教師個人題目，也是教師群體題目。作為一線教師，我以為師德主要體現(xiàn)在平時的工作當中 —— 在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生建立良好的榜樣，才能進步本身的人格魅力，才能使學生 親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友。 總之，教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。 在我們心中要有學生，要充分熟悉到學生在學習進程中的主體地位。道德權(quán)威來源于教師的師，教師德的人格氣力。這支隊伍要全員故意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛，和教師的人格氣力和起榜樣作用的言談舉止。 二、加強師德建設，提升本身素質(zhì)。用甚么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。學校教育固然說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。不學習，就跟不上時代的步伐。在今后教育教學中，我將從以下幾方面做好工作： 一、不斷加強 學習，提升自我，完善自我。同時，作為一位教師，應當酷愛學生。學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。要引導教師向重慶市開縣搶險救災、保護學生的優(yōu)秀教師群體學習，學習他們站在時代前列、踐履篤行，為人 民服務的精神。要大力宏揚尊師重教的良好傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的 39。 通過這次參加一個多月的師德師風教育學習，我以為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，虔誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育 。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導氣力和決定因素。最新教師師德學習心得 10 篇范文 教師道德是一種職業(yè)道德。而作為一名教師除了懂得教書育人 ,還要以德育人 ,那么關于教師師德師風學習心得該怎么寫呢 ?下面小編為大家?guī)碜钚陆處煄煹聦W習心得，希望大家喜歡 ! 最新教師師德學習心得 1 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要辦好教育，要穩(wěn)步推動素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理 。社會環(huán)境 。學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。作為一位教師，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有布滿了對教師職業(yè)的無窮酷愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻 。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使學生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學習的愛好，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。 社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。教師的主導、導向作用是十分重要的。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。 教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德，在很大 程度主要不是教出來的，而是感染出來的。推動教育教學的融會管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。教育是心靈與心靈的交換，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。 三、心中有學生，多一份關愛，多一份牽掛。 師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫順，朋友式的同等。它是學生心靈的重要支持，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。上一周，我鄉(xiāng)全體教師組織學習了渭南市教師十條紅線，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和熟悉。個人師德師風不好，固然有時會在小范圍里造成 “ 一個臭雞蛋毀了一鍋湯 ” 的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。 良好的師德師風的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度束縛的基礎上，也需要廣大教師進步自律意識，自覺改正自己生活、 工作中的不良習慣，在學生中建立起良好的師德師風。 一、愛崗敬業(yè)。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為：當教師必不可少的，乃至