【正文】 視出勤情況給予一定的加分，培訓者則在學期末給予一定的獎分。 ② 組織教師認真學習教師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性， 增強保教工作有效性。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎(chǔ)上進一步完善教案。 加強實踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化 大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng)造教材。 措施： ① 以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容 所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。 加強學習、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平提高。 三、主要目標 繼續(xù)教學研究，樹立 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。 能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。 通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經(jīng)驗?？h級骨干教師培養(yǎng)對象 6 名 。 二、現(xiàn)狀分析 (一 )教師 現(xiàn)狀 本學期，我園是 12 個班，其中 2 個托班， 4 個小班， 3 個中班， 3 個大班。并將學習筆記、學習心得體會、測試成績等按學分制填入各級幼兒園教師繼續(xù)教育證書。 加強指導，使培訓工作進一步制度化。 七、培訓要求 強化管理，使培訓工作進一步規(guī)范化。 四、培訓對象 新一輪幼兒園教師全員培訓對象為永吉縣幼兒園園長、任課教師 (含小學附設(shè)幼兒園、學前班教師、民辦幼兒園教師 )。 三、培訓內(nèi)容 上半年內(nèi)容為《國內(nèi)外幼兒教育理論與改革趨勢研究》。即高尚的師德、高超的教學技能、高水平的科研能力 。使教師樹立終身學習的思想，增強學習研究意識，逐步成為 “ 學習型 ” 和 “ 研究型 ” 教師。 二、培訓目標 通過各種形式的培訓，促進各級各類幼兒園穩(wěn)步發(fā)展，并逐漸形成獨特的辦園特色。 一、指導思想 深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園教師全員培訓。 最新幼兒教師業(yè)務培訓工作計劃精選篇 1 為適應幼兒教育改革發(fā)展需要，進一步加強幼兒園教師繼續(xù)教育工作，提升幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)，落實《 __省新一輪幼兒園教師全員培訓實施方案》有關(guān)精神，依據(jù) __市幼兒園教師全員培訓工作計劃，決定從 __年開始全面啟動新一輪幼兒園教師全員培訓。好的幼兒教師業(yè)務培訓計劃是什么樣的呢 ?時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。下面是小編給大家整理的最新幼兒教師業(yè)務培訓工作計劃精選，僅供參考希望能幫助到大家。為切實保證本項工作的有效實施，結(jié)合我縣幼兒園教師隊伍建設(shè)的實際，特制定本工作計劃。以 __市幼兒園教師全員培訓工作計劃為指導，以 “ 重抓全員 、狠抓骨干 ” 為原則，以 “ 研培結(jié)合 ” 為載體，以集中輔導和園本研修為主要形式，構(gòu)建實踐、互動、多元的課程體系，提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能。 通過各種形式的培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在不斷的實踐中達到 “ 三高 ” 、 “ 六會 ” 目標。教學理論會運用、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學模式會提煉、教學 觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)造、教學專題會研究。 下半年內(nèi)容為《走進孩子》 (暫定名 )。 五、培訓形式與具體時間安排 集中輔導 時間： 8 月 26 日 —— 8 月 27 日 地點：永吉縣實驗幼兒園 參加人：全縣所有幼兒園教師 園本研修 時間： 9 月 1 日 —— 12 月 30 日 地點：各幼兒園 參加人：各幼兒園所有教師 六、考試時間 由 __市教育 學院教師培訓部統(tǒng)一組織，時間初步定為 9 月 16 日 (如有變動另行通知 )。 各幼兒園要高度重視此項工作，依據(jù)相關(guān)文件精神制定本園的培訓方案，做好教師園本學習的組織、指導與測試，避免走過場、流于形式，做好培訓工作的過程管理及資料積累。 為教師高質(zhì)量的完成培訓任務創(chuàng)造便利條件，經(jīng)常檢查教師的學習質(zhì)量，同時要求教師結(jié)合教育教學實際寫一篇學習心得體會，字數(shù)不少于 20__字，于 10 月 10 日前上交到永吉縣教師進修學校教師繼續(xù)教育部。 最新幼兒教師業(yè)務培訓工作計劃精選篇 2 一、指導思想 以《 3— 6 兒童學習與發(fā)展指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領(lǐng)會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。本學期，幼兒專任教師共有24 名，其中獲得幼師本科學歷有 4 人，在讀幼師本科有 2 人，幼師大專有 8 人，幼師中專 10 人 。平均年齡 24 歲。 (二 )保教工作現(xiàn)狀 經(jīng)過學習，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。 由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學熱情，教學質(zhì)效得到提高。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。 (三 )幼兒現(xiàn)狀 我園的外部條件比較好，有充足的幼 兒活動場地，所以幼兒的動作發(fā)展較好。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng)，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養(yǎng)。 立足園本培訓，迅速提高師資專業(yè)水平。 四、主要工作 (一 )加強教育教學研究 繼續(xù)學習、領(lǐng) 會課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。根據(jù)區(qū)教研室 “ 讀通、讀懂、讀爛 ” 這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領(lǐng)會、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。 ② 以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。 研究專題：如何以整合的思想實施新教材 ?(包括在教學實踐中，如何滲透 “ 整合 ” 這一教育思想 ?)在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題 ?教師如何回應 ? 結(jié)合反省課題，開展案例實證研究。 加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量 ① 修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。 (二 )立足園本培訓，完善師資園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，切實提高教師專業(yè)化水平 挖掘園本資源，加強園本培訓工作 ① 幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座 ② 開展各類培訓 (一日常規(guī)工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學誦讀指導、美勞操作、英語口語訓練、繪畫、電子琴、信息技術(shù)等 )。 加強崗位大練兵活動，加快教師師能提高 ① 各園玩教具 制作與交流 ② 開展案例評比活動 ③ 結(jié)合新教材，開展 “ 說新教材 ” 評比活動 ④ 每位教師學習 1— 2本保教理論書籍，撰寫 1— 2 篇學習體會，開展 1— 2次理論指導教育的實踐活動。 ⑤ 開展主題活動方案的設(shè)計評比 完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動。 山秀蘭 —— 張永秀 。